研读小学英语新课程标准.pdfVIP

第一部分前言

此次英语课程改革的重点就是要改变

英语课程过分重视语法和词汇知识的讲

与传授、忽视对学生实际语言运用能力的

培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、

生活经验和认知水平出发，倡导体验、实

践、参与、合作与交流的学习方式和任务

型的教学途径，发展学生的综合语言运用

能力。

一、课程性质

基础教育阶段英语课程的任务

§激发和培养学生学习的兴趣，使学生

树立自信心，养成良好的学习习惯和

形成有效的学习策略，发展自主学习

的能力和合作精神；

§使学生掌握一定的英语知识和听、说、

读、写技能，形成一定的综合语言运

用能力；

基础教育阶段英语课程的任务

§培养学生的观察、记忆、思维、想

象能力和创新精神；

§帮助学生了解世界和中西方文化的

差异、拓展视野，培养爱国主义精

神，形成健康的人生观，为他们的

终身学习和发展打下良好的基础。

二、基本理念

（一）面向全体学生，注重素质教育

（二）整体设计目标，体现灵活开放

（三）突出学生主体，尊重个体差异

（四）采用活动途径，倡导体验参与

（五）注重过程评价，促进学生发展

（六）开发课程资源，拓展学用渠道

三、设计思路

*《标准》采用国际通用的分级方式，

将英语课程目标按照能力水平设为九

个级别。

*国家英语课程要求从3年级起开设

英语课程。《标准》第二级为6年级结

束时应达到的基本要求；第五级为9年

级结束时应达到的基本要求；第八级为

高中毕业的基本要求。

第二部分课程目标

基础教育阶段英语课程的总体目标

是培养学生的综合语言运用能力。

课情感态度

兴自合祖国

程信作国际

动意精意视

总机志神识野

学习策略文化意识

体

认调资交文文跨

目知控源际化化文

策策策策综合语言知理化

标略略略略运用能力识解交

际

语言技能语言知识

语词语功话

听说读写音汇法能题

一级总体目标

§对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

§能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(

如涂颜色、连线)。

§能做简单的角色扮演。

§能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。

§能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

§能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

§能书写字母和单词。

§对英语学习中接触的外国文化和习俗感兴趣。