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如何做好一名好班主任
---有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心
身为世范,为人师表,立责于心,履责于行。
世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。
身怀五心是法宝
身怀五心是法宝
身怀五心是法宝
一、责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
班主任的职责。
关心爱护学生，引导教育孩子。
身怀五心是法宝
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容
身怀五心是法宝
体弱生爱在关心、病残生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策
细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
阳光智慧为先决
阳光智慧为先决
阳光智慧为先决
科学管理取策略
科学管理取策略
虚实结合
疏堵相伴
严宽有据
收放有度
冷热交替
科学管理取策略
“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手
“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
科学管理取策略
魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。
班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。
科学管理取策略
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。
在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。
象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。
科学管理取策略
科学管理取策略
班主任在实际工作中，应该：
这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让学生增强明辩是非与自我教育的能力。
多一些民主，少一些专制；
多一些鼓励，少一些批评；
多一些引导，少一些说教；
多一些情感，少一些烦躁。
如何做好一名好班主任
---有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心
身为世范,为人师表,立责于心,履责于行。
中学生班主任培训讲座
培训时间：2021年
部门：教育局
教师培训主题
学生现状
CONTENTS
目录
PART
01
做好开学第一课
首因效应是由心理学家洛钦斯首先提出的。
它们反映了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响。
首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对印象的形成影响很大。
做好开学第一课
新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要，班主任要在第一次见学生时做好自我介绍，从自我介绍到对本班专业的介绍以及对班级未来两年的愿景，做开班致辞必须结合班级实际进行。千篇一律，不可能打动学生。
首因效应
心理学认为，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
这种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。
每个孩子都有自己的优点，要善于发现孩子的优点。
标签效应
做好开学第一课
PART
02
班会及网络多渠道开展德育工作
正式渠道
非正式渠道
班会及网络多渠道开展德育工作
新沟通平台使用误区及建议：
——建而不管，出现说脏话等不文明现象，没有形成正能量。
——管而不当，当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之，另建群或者封闭空间，不让老师进入。
一是建群之初，提出明确要求和希望
二是出现不文明现象时，小窗友善提醒
三是出现不良讨论时，有策略地参与引导
班会及网络多渠道开展德育工作
PART
03
严明纪律讲规矩
惩恶扬善树新风
严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风
在民主集中基础上，制定班规及严格的奖惩制度。
即：一定要本着人文的思想，多奖励，少惩罚的原则，得到班级大部分同学的拥护与理解，从而形成正能量。否则，在执行这个制度的时候，学生和教师之间会产生尖锐的矛盾。
制定班规——奖惩分明、完善可行
严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风
一群不爱学习的学生和一个身心疲惫的老师，放学后还有几个追着你要手机的学生，那一刻真的是情绪崩溃，如果可以，我选择不理睬……
管，不容易！不管，不作为！
解决手机问题疏比堵好
严明纪律
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