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-----规范班级管理关注学生成长

班主任工作经验交流材料

一切为了孩子

做孩子的护航使者

一、为人师表以身作则

在学生面前班主任就是一面镜子，一本书。

规范学生的行为，首先就要规范自己的行为。

二、关注细节，抓常规训练

本班的行为习惯的养成：

读书、写字的姿势；

课堂、课间的纪律；

作业的完成；

爱护公物、卫生清洁；校内的纪律等方面。

时的文明礼仪；

利用好班会课的教育作用，组织他们学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度、文明班的量化评比要求。除了抓好平时学生的不良苗头的管理教育之外，上好主题班会课，让学生在有趣的活动中受到爱国主义教育、法制教育、安全教育、礼仪教育，不但加深了学生对祖国的了解，认识了法律，还加强了安全意识，懂得了礼仪的重要性，从而指导、规范了自己的行为。

三、民主科学的管理

在每学期开学由学生投票选举班，每周一参与班干部会议。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。

全班学生轮流值日制。在值日时，值日生要负责同学们当天的学习、卫生、纪律以及个人德育积分情况等，这样每个学生都有的工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

四、赏识和激励伴随每个孩子成长

“好孩子是夸出来的。”这句话自有它的道理。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

五、有爱的管理才是最有效的管理

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

规范好学生的行为习惯，才能给孩子们创设一个更和谐、美好的氛围，更好地引导孩子们健康的思想和心理。相信只要我们是在用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，能从繁琐、忙碌中体验出成就，能真切感受到来自学生来自教育的那一份幸福。

-----规范班级管理关注学生成长

班主任工作经验交流材料

中学生班主任培训讲座

培训时间：2021年

部门：教育局

教师培训主题

学生现状

CONTENTS

目录

PART

01

做好开学第一课

首因效应是由心理学家洛钦斯首先提出的。

它们反映了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响。

首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对印象的形成影响很大。

做好开学第一课

新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要，班主任要在第一次见学生时做好自我介绍，从自我介绍到对本班专业的介绍以及对班级未来两年的愿景，做开班致辞必须结合班级实际进行。千篇一律，不可能打动学生。

首因效应

心理学认为，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。

这种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。

每个孩子都有自己的优点，要善于发现孩子的优点。

标签效应

做好开学第一课

PART

02

班会及网络多渠道开展德育工作

正式渠道

非正式渠道

班会及网络多渠道开展德育工作

新沟通平台使用误区及建议：

——建而不管，出现说脏话等不文明现象，没有形成正能量。

——管而不当，当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之，另建群或者封闭空间，不让老师进入。

一是建群之初，提出明确要求和希望

二是出现不文明现象时，小窗友善提醒

三是出现不良讨论时，有策略地参与引导

班会及网络多渠道开展德育工作

PART

03

严明纪律讲规矩

惩恶扬善树新风

严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风

在民主集中基础上，制定班规及严格的奖惩制度。

即：一定要本着人文的思想，多奖励，少惩罚的原则，得到班级大部分同学的拥护与理解，从而形成正能量。否则，在执行这个制度的时候，学生和教师之间会产生尖锐的矛盾。

制定班规——奖惩分明、完善可行

严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风

一群不爱学习的学生和一个身心疲惫的老师，放学后还有几个追着你要手机的学生，那一刻真的是情绪崩溃，如果可以，我选择不理睬……

管，不容易！不管，不作为！

解决手机问题疏比堵好

严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风

请假：通知不等于请假

叫家长等于使用核武，只能用一次。

家长类型：管理有方、管理无方、无时间管

摆平就是水平，没事就是本事，

忍耐就是能耐。

面对确实不按规则出牌的人，当班主任的究竟应该怎么办？