父母的心养母教学设计-北师大版.doc

《父母的心》《养母》教学设计及练习

教学目标

（一）语文基础知识目标

.生字

函馆á濑户à褴褛ǎǚ酬谢ó

不妥ǒ禁不住ī拮据é剜ā

掺菜ā庇护ì祷告ǎ熬煎ā

.多音字

.形似字

.词语

褴褛：衣服破烂。

失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。

如数奉还：按原来的数目归还。

酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。

拮据：手头紧，经济境况不好。

微不足道：非常藐小，不值得一提。

剜：(用刀子等)挖。这里是瞪的意思，表示不满。

庇护：袒护，保护。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的向神默告自己的愿望。

恩重如山：恩德像山一样深重。形容恩德极大。

纯粹：副词，表示判断、结论的不容置疑。

.作者

川端康成（～）日本现、当代小说家。出生在大阪。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。年东京大学国文专业毕业。一生创作小说多篇，中短篇多于长篇。作品富抒情性，追求人生升华的美，并深受佛教思想和虚无主义影响。成名作小说《伊豆的舞女》（）描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作《雪国》（～）描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美，以及作家深沉的虚无感。其他作品还有《浅草红团》（～）、《水晶幻想》（）、《千鹤》（～）、《山之音》（～）和《古都》（～）等。川端康成担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。年被选为日本艺术院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。年获诺贝尔文学奖。年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。

（二）学习目标

《父母的心》

.知识与能力：

①积累词语，掌握重点字词的读音、字形及词义，并学会运用。

②了解作者生平及本文的写作背景。

.过程与方法：

①学习本小说一波三折、跌宕起伏的故事情节以及这样安排的妙处。

②学习通过曲折的情节来展示人物个性、表现主题的写法。

.情感、态度与价值观：体会父母对孩子伟大的爱心。

《养母》

.知识与能力：

①掌握本课中的生字词。

.过程与方法：

①体会母亲的形象意义，把握文章主题。

②体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。

.情感、态度与价值观：熟读文章，理清事件，体味“养”的含义，感悟人物品质。三.教师建议

《父母的心》

这篇文章，不像梁晓声的文章和作者此前的一系列文章那样，充满了描写和形容。作者好像有意回避直接表述感情，全文除了开头有一些有限的人物衣着和场景的描写以外，几乎没有渲染，基本上是一些相当简洁的叙述。然而，全文却并不因如此简略而缺乏动人的感染力。原因在于，作者把全部功夫都用在了对话当中。这对父母的感情，虽然没有直接写出来，但是，对话却充满了潜在力量，读者不难从对话的空白中，想象出这对父母的情感震荡。作者的全部功力都集中在人物的对话之中。学习时要注意，课文通过这对父母前后四次的对话，体现了父母对孩子伟大的爱心。《养母》

我们已经从《背影》和《慈母情深》中看到，具有伟大爱心的父母，本身却是平凡的。杨新雨的这一篇《养母》，则更从一个非常特殊的角度，向我们展示了一个独特的母亲，就她本身的自然形象来说，肯定不是伟大的，就她的感情来说，更是与伟大相去甚远。作者非常坦率地总结：与许多文艺作品中那些深明大义的乃至大义灭亲的、胸怀宽广的母亲形象相比，她是没法比的。作者所写的母亲，不但不是伟大的，相反，她身上有许多缺点和毛病，甚至有一些渺小的东西。渺小和伟大，无私和自私，相反相成，构成了这个母亲的动人形象。四.课文讲解

《父母的心》

（一）文章主旨

本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子送人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。（二）文章思路

本文的故事比较简单，但作者却能组织曲折的情节，采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人，展示了人物鲜明的个性特征，表现了深刻的主题。富人向穷父亲要一个孩子，而且开出十分优越的条件，穷父亲不是一口答应，也不是一口回绝，而是要与“孩子的妈妈商量”。这是一折。商量结果也不是直接答应或不答应，而是先给一个大儿子。这又是一折。第二天用二儿子换回大儿子。这又是一折。当天傍晚又用小女儿换回二儿子，这又是一折。第三天又要来索回小女儿。这又是一折。三次调换，写法也各不相同。情节是为表现人物性格服务的，曲折的情节，表现了父母复杂的心理历程，在“优越条件”与“爱子女之心”之间经过尖锐曲折的冲突，最后“爱子女之心”终于战胜了“优越的条件”父母的个性也越来越明朗，文章的主题