统编版语文三年级下册18童年的水墨画（课件）.pptx

绘就童诗里的水墨画经历童年的诙谐趣事吹起童年的肥皂泡写好童年的那个人做最美童年代言人单元大任务课时情境及子任务做赞诵童年的小诗人讲好童年故事的小精灵做童年梦幻的畅想家做童年生活的发现者“童年”号小火车

18.童年的水画

组诗是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。

请同学们大声朗读三首诗。【朗读提示】读准字音读通诗句读好停顿任务一：专心致志读童诗

溪边垂柳/把溪水/当作梳妆的镜子，山溪/像绿玉带一样平静。人影/给溪水/染绿了，钓竿上/立着一只/红蜻蜓。忽然/扑腾一声/人影碎了，草地上/蹦跳着鱼儿/和笑声。

江上像/刚下水的鸭群，扇动翅膀/拍水戏耍。一双双小手/拨动着浪花，你拨我溅/笑哈哈。是哪个“水葫芦”/一下钻入水中，出水时/只见/一阵水花/两排银牙。

林中松树刚洗过澡/一身/清清爽爽，松针上/一串串雨珠/明明亮亮。小蘑菇/钻出泥土/戴一顶斗笠，像一朵朵山花/在树下开放。是谁/一声欢叫/把雨珠抖落，只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。

垂钓戏水采菇图图图江上溪边林中活动1：为这三幅画面各取一个好听的名字。锦囊任务二：身临其境赏画面地点+动作

活动2：大声读《溪边》，用“”画出你觉得很美或很有趣的句子，并说一说你想到了怎样的画面。【汇报提示】_______这句话让我觉得很美，尤其是（填诗中词语或句子）写得特别好，我的眼前出现了_______的画面。

活动2：大声读《溪边》，用“”画出你觉得很美或很有趣的句子，并说一说你想到了怎样的画面。【汇报提示】_______这句话让我觉得很美，尤其是（填诗中词语或句子）写得特别好，我的眼前出现了_______的画面。

任务三：合作学习寻童趣小组合作学习《江上》和《林中》【合作提示】（5分钟）自学：读一读，选择自己喜欢的句子，完成任务单上的相关内容。组学：组内分享，并推选一名代表做班内分享。【汇报提示】《______》这首诗中的_______这句话让我觉得很美，我是用方法理解的，读完它，我的眼前出现了_______的画面。

蘑菇斗笠

任务四：各美其美诵童真江上像/刚下水的鸭群，扇动翅膀/拍水戏耍。一双双小手/拨动着浪花，你拨我溅/笑哈哈。是哪个“水葫芦”/一下钻入水中，出水时/只见/一阵水花/两排银牙。林中松树刚洗过澡/一身/清清爽爽，松针上/一串串雨珠/明明亮亮。小蘑菇/钻出泥土/戴一顶斗笠，像一朵朵山花/在树下开放。是谁/一声欢叫/把雨珠抖落，只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。评价标准读好节奏☆语气生动☆面带微笑☆

溪边垂柳/把溪水/当作梳妆的镜子，山溪/像绿玉带一样平静。人影/给溪水/染绿了，钓竿上/立着一只/红蜻蜓。忽然/扑腾一声/人影碎了，草地上/蹦跳着鱼儿/和笑声。评价标准读好节奏☆语气生动☆面带微笑☆

课后作业拓展阅读张继楼组诗的另外三首《街头》《花前》《树下》，划出你喜欢的句子，并记一记你是如何理解难懂词语的。街头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑;阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。花前目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放;一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。树下黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。