初中数学考试反思.pdf

反思教学是初中数学教学过程中很常用的一种解题和教学方法,也

是对解题步骤和解题结论进行自身求证过程的检验和重新认识，以下

是店铺为大家搜集整理提供到的初中数学考试反思，希望对您有所帮

助。欢迎阅读参考学习！

初中数学考试反思范文1

考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数

只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是

要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是

不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴

露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期

末考试、中考、高考中创造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，

记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、

地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的

知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这

也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否

心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就

可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天

钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来

没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只

是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对

知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习

态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个

良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一

部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，

连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊

规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼

出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总

有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这

中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分

复习害怕考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，

就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会

增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后

学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考

试作为检验自己学习效果的一种手段。

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总

结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试

失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强

者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一

个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，

就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学

考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天

过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一

直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不

在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努

力学习，愿你们的付出会有收获。最后我送给同学们一句话：“无志

之人常立志，有志之人立长志”。

2

新学期以来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模

式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：

敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生

的变化看课改，别有洞天。

一、成功的经验和感受

1、交流让学生分享快乐和共享资源

课程资源。在“生活中的.立体图形”这节课中，不同的学生依据不同

的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼

此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共

同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐

在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一

起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，

“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。

下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师

刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗?”学生们开始活