将进酒导学案1-人教课标版.doc

《将进酒》导学案

年级：高二编写：谢一彰

审定：高二语文备课组编制时间：

班次：小组：姓名：使用时间：

【学习目标】

知识与技能：

、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；

、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；

、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。

过程与方法：课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟

情感态度与价值观：领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。

【重点难点预测】：

、“因声求气，吟咏诗韵”，做到有感情的诵读诗歌。

、通过诵读，结合背景理解作者感情的复杂性，理清作者感情变化的层次

第一课时

【学习目标】

、了解诗人李白及其时代背景；

、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；

、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。

【解题】

“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读ā，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，我们在高一时学习《诗经?卫风?氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。

【背景简介】

唐玄宗天宝三年（），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟友人岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家里做客。他与友人岑勋、元丹丘饮酒，借酒兴诗情写下这首《将进酒》，借题发挥，尽吐郁积在胸的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。

与酒有关的诗词名句

()对酒当歌，人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

()劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

()葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

()酒入愁肠，化作相思泪。

（）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

（）兰陵美酒郁金香，但使主人能醉客。玉碗盛来琥珀光，不知何处是他乡。

（）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)

（三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》)

（）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪纱》）

（）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

（）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）

李白的饮酒

、李白是“诗仙”，也是著名的“酒仙”。在诗文中哪些内容说明李白不愧于“酒仙”这个称号？“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“五花马，千斤裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”……

、李白一生不得志，借酒浇愁，及时行乐，是他无奈的选择。正如他在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》所写：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”酒并不能实现他的政治抱负，也就不能真正消解他的忧愁，但是酒可以暂时麻痹痛苦的灵魂，寻得暂时的内心平衡。而李白的喝酒也不像一般的凡夫俗子的喝法：“菜来一碟乎，两碟乎？酒要一壶也，两壶也？”而是整只的牛羊，不喝上“三百杯”决不罢休，宁愿舍弃一切，也要换得美酒。在夸张的语言背后，是痛饮豪迈的李白，所以时人称李白为“酒中仙”。杜甫在他的《饮中八仙歌》中写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”借酒解愁，酒酣赋诗，慷慨悲歌，抒发胸中郁闷，酒成为他生命的一部分。

李白的其他酒诗

《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”

《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”

《行路难》：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。”

《把酒问月》：“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”……

、嗜酒反映着李白的失意人生，联系李白的人生经历，分析他为何会如此失意？

①、生活不如意。李白的好饮性格也许与生俱来，但后天的生活经历也是一个重要因素。李白少年即勤奋读书，“五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻也”。青年时师从有经世致用思想的隐士赵蕤，隐居深山刻苦攻读两年，这段经历对李白思想影响很大，后来他经常以管仲、诸葛亮自许，畅谈王霸之道，纵横之术。在《大鹏与希有鸟赋》一文中，以大鹏自比，以“激三千以崛起，向九万而迅征”的大鹏形象，表现自己的不同凡俗的性格和远大的人生抱负，嘲笑现实社会中的权贵和墨守成规者，蔑视封建权贵和封建秩序，追求个性自由：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这种性格的内核是积极入世的儒家思想，在儒家思想的影响下，青年时期的李白就意气风发，豪情满怀，心怀“济苍生”“安社稷”的远大人生目标。而赵蕤思想中顺应自然、鄙视虚伪