教师开题报告范文.pdf

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一、选题依据及意义(不少于300字)

教育实习是高师院校教师教育专业人才培养的重要环节，是促进学生教师职

业意识形成、角色转换和职业定位的重要过程。为基础教育培养高质量师资,是

高师院校生存和发展的立足点和生长点。(先总说教育实习的重要性，这是选题

依据之一。)基础教育新课程改革给高师院校提出了前所未有的挑战，也对教育

实习的理念和模式提出了新的要求。而目前，高师院校教师教育课程几十年来变

化不大，教育实习的时间偏短，教学内容与基础教育脱节，教学理念落后，教学

方法陈旧，高师院校培养的准教师不能完全适应基础教育新课改的需要。(分析

目前教育实习存在的突出问题，说明改革的必要性，这是选题依据之二。)为此，

在新课程背景下，加大教育实习的改革力度，更新教育观念，优化教师教育课程

结构，改革教师教育培养模式，加强高师院校与基础教育的合作与联系，建立以

实习生为主体的自主、立体、开放的“过程性”教育实习模式，是提高从师任教

能力，彰显高师院校教师教育特色的迫切需要。(提出选题的方向及意义)

二、研究目标与主要内容(含论文(设计)提纲，不少于500字)

1.研究目标：

由于高师院校培养的是面向基础教育的未来教师，而教育实习又是培养学生

从师任教基本能力，陶冶学生高尚师德情操的重要途径。随着新世纪国内外教育

形势的发展，素质教育的全面推进和新课程改革的蓬勃开展，基础教育对高师院

校教师教育提出了新的要求。__研究的目的，就是要通过对基础教育新课程改革

的基本现状、改革的目标、结构、内容、教学方式、评价体系等的深入研究，更

新旧的教育实习观念，改革旧的教育实习管理运行模式，在借鉴当前区内外实习

建立起适应基础教育新课程改革的需要和新型教师培

养需要的实习新模式，切实提高师范生从师任教的能力，为我区教师教育改革与

发展以及教师专业化发展提供一种有益的借鉴。(研究目标就是要说明通过对什

么内容的研究，运用什么样的手段，解决什么样的问题，达到什么样的目的。这

段写的目的，要与下面的“主要内容”有关联，但不是照抄。)

2.主要内容(提纲)：

①当前素质教育和新课程实施的基本情况;

②新课程对高师院校的教育提出的新挑战;

③区内外高师院校教育实习模式比较研究;

④高师院校教育实习改革的必要性和可行性;

⑤高师院校教育实习改革的对策研究;

⑥新课改背景下高师院校教育实习质量评价体系研究。(这部分是对目标的

具体化，可提纲挈领地写，但要呼应目标提到的研究内容)

三、研究方法和手段

(一)研究方法

1.文献研究法：搜集整理相关研究资料，为研究做准备;

2.调查研究法：通过访谈、问卷、统计分析等，把握新课改和高师院校教育

实习的现状、存在问题和解决办法。

3.比较分析法：比较国内外、区内外不同地区之间教育实习的差别，从中找

出改进的对策。在课题研究过程还将广泛征集其它高师院校的做法，努力使课题

更加完善，更有现实意义。

(二)研究手段

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一、课题研究的目的、意义

心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,

培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。但从日常的心理咨询工作、相

关的调查研究和媒体介绍的大量案例中不难看出，目前中小学生的心理健康现状

不容乐观。社会环境的负面影响以及学生在自身成长过程中产生的烦恼与困惑等

是中小学生产生心理问题的主要原因，其中教师对学生心理健康的影响是巨大

的。许多研究表明，教师的素质和学生的发展有着必然的联系，因为教师性格对

学生发展的影响是长期的、潜移默化的，并且学生年龄越小越容易接受教师语言

态度、行为习惯的影响。教师良好的素质特征，不仅时时感染和教育着学生，而

且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。

1、从素质教育的“全面发展观”看，素质教育的“全面发展”至少有两层

含义：一是发展学生个体的全面素质，二是发展全体学生的整体素质。素质教育

的学科教育面对的是学生全体，故而把心理品质教渗透到学科教育中，其实质就

是提高全体学生的心理品质。

2、从素质教育的实施过程看，自从提出素质教育以来，很多地方从各个角

度对其进行了实施途径的探索。有的从课程结构入手，有的从教学管理入手，有

的从教育评价入手，