五年级下册语文课件第单元口语交际《我们都来讲笑话》人教部编版.pptx

汇报人：2024-01-31五年级下册语文课件第单元口语交际《我们都来讲笑话》人教部编版

目录课程背景与目标笑话基本知识与技巧经典笑话欣赏与解析笑话创作实践与指导口语交际能力提升策略课堂总结与拓展延伸

01课程背景与目标

培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。鼓励学生在各种教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。口语交际是现代社会必备的技能之一，对于提高学生的综合素质具有重要意义。口语交际课程意义

本课是一篇口语交际课，主题为“我们都来讲笑话”。课文通过引导学生交流自己喜欢的笑话，旨在培养学生的幽默感和表达能力。课文中还提供了一些讲笑话的技巧和注意事项，帮助学生更好地掌握讲笑话的方法。《我们都来讲笑话》内容简介

让学生了解讲笑话的基本技巧，学会倾听他人的笑话并给予适当的反馈。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过小组合作、交流分享等方式，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语交际能力。培养学生乐观开朗的性格，增强自信心和团队合作精神。030201教学目标与要求

五年级学生已经具备一定的口语表达能力和幽默感，但对于如何讲好笑话可能还缺乏一定的技巧和经验。学情分析通过本课的学习，学生将能够掌握讲笑话的基本技巧，提高口语表达能力和幽默感，同时增强自信心和团队合作精神。预期效果学生学情分析及预期效果

02笑话基本知识与技巧

0102笑话定义及特点笑话通常具有短小精悍、出乎意料、合乎情理等特点，能够让人在轻松愉快的氛围中缓解压力、增进交流。笑话是一种通过语言、表情、动作等方式引人发笑的幽默小故事或语句。

文字游戏类荒诞夸张类生活趣事类人物描绘类常见笑话类型介用语言的双关、谐音、歧义等手法制造幽默效果。通过夸张、变形等手法将事物或情节放大或缩小，达到荒诞不经的效果，引人发笑。从日常生活中挖掘有趣的小故事或情节，展现生活的幽默和趣味。通过对人物的生动描绘和刻画，展现人物的个性和特点，引发读者或听者的共鸣和笑声。

保持乐观心态多阅读幽默作品学会观察和思考勇于尝试和创作幽默感培养方法分享积极面对生活中的困难和挑战，用幽默的方式化解压力。从日常生活中发现有趣的事物和情节，思考如何用幽默的方式表达出来。阅读幽默小说、散文、漫画等作品，培养自己的幽默感和审美趣味。多写、多说、多读、多看，不断尝试用幽默的方式表达自己的想法和感受，逐渐培养自己的幽默风格。

创作和讲述笑话注意事项避免使用低俗、恶意、攻击性的语言和内容，确保笑话的积极、健康、向上。尽量使用简短、明了的语言表达笑话的内容和情节，避免冗长和啰嗦。在讲述笑话时，要注意语气和表情的配合，营造出轻松愉快的氛围。在创作和讲述笑话时，要尊重他人的感受和隐私，避免伤害他人的感情和尊严。内容要健康向上语言要简洁明了注意语气和表情尊重他人感受

03经典笑话欣赏与解析

选取具有中国传统文化特色的笑话，如与春节、端午节等节日相关的趣闻轶事，让学生感受中华文化的幽默韵味。引入国外的经典笑话，如与愚人节、万圣节等西方节日相关的轻松诙谐的小故事，拓宽学生的国际视野。国内外经典笑话案例展示国外笑话国内笑话

通过双关语、谐音、反语等修辞手法，使语言产生意想不到的幽默效果。语言幽默设置出人意料的情节转折，让人在惊讶之余发出会心的微笑。情节幽默通过夸张、变形等手法塑造具有喜剧效果的人物形象，引发观众共鸣。人物幽默幽默元素剖析及运用技巧

预测观众反应根据学生的年龄特点和认知水平，预测他们对不同类型笑话的接受程度和反应。制定应对策略针对可能出现的冷场、哄笑等情况，制定相应的应对策略，确保课堂氛围轻松愉悦。观众反应预测及应对策略

学生讲述鼓励学生大胆尝试，挑选自己喜欢的笑话进行讲述，锻炼他们的口语表达能力和自信心。互相评价引导学生学会倾听和欣赏他人的表现，给予积极正面的评价和建议，营造互帮互助的学习氛围。互动环节：学生尝试讲述并评价

04笑话创作实践与指导

从日常生活中寻找趣事，如家庭、学校、社会等场合的幽默瞬间。日常生活趣事关注网络上的流行语和段子，了解时下流行的幽默元素。网络流行语和段子借鉴经典笑话并进行改编，融入自己的创意和元素。经典笑话改编创作灵感来源探讨

逐步构建完整故事情节确定主题和角色明确笑话的主题和涉及的角色，使情节更加紧凑。设计情节发展构思笑话的情节发展，包括起因、经过和结果。注重细节描写通过生动的细节描写，增强笑话的趣味性和可信度。

口语化表达采用口语化的表达方式，使笑话更加贴近生活、易于理解。简洁明了尽量使用简洁明了的语言表达，避免冗长和复杂的句子。运用修辞手法适当运用夸张、比喻、双关等修辞手法，增强笑话的幽默效果。语言表达优化建议

123鼓励学生勇敢分享自己的笑话作品，展示自己的创意和才华。勇敢分享自己的作品认真倾听他人的点评和建议，不断改进自己的作品