五年级下册语文课件第八单元童年的发现部编版.pptx

授课教师:

2024-01-31

五年级下册语文课件第八单元童年的发现部编版

目

录

CONTENCT

单元主题与背景

文本解读与赏析

知识点梳理与拓展

阅读理解与训练

写作技能培养与实践

口语交际与表达能力提升

跨学科整合与拓展延伸

01

单元主题与背景

课文内容概述

课文结构与写作特点

《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，作者通过描述自己在童年时期的一些重要发现，展现了儿童的好奇心和探究精神。

文章采用第一人称叙述，按照时间顺序和事情发展的顺序来组织材料，语言生动、有趣，充满童真童趣。

作者费奥多罗夫是一位俄罗斯作家，他的作品以描写儿童生活为主，语言风趣幽默，深受读者喜爱。

作者生平简介

这篇文章是作者在回忆自己的童年生活时写下的，通过描述自己的童年发现，表达了作者对童年的怀念和对儿童好奇心的赞美。

创作背景介绍

文章所描述的时代背景是作者的童年时期，那是一个充满好奇和探索的年代，人们鼓励儿童去发现和探索未知的世界。

文章所体现的童年观念是积极、健康、向上的，认为儿童应该保持好奇心和探究精神，勇于发现和探索未知的世界。

童年观念探讨

时代背景分析

01

02

03

04

掌握课文内容

学习写作方法

培养探究精神

提高阅读理解能力

通过本单元的学习，激发学生的好奇心和探究精神，鼓励学生勇于发现和探索未知的世界。

学习作者按照时间顺序和事情发展的顺序来组织材料的写作方法，以及生动、有趣的语言表达技巧。

通过阅读和理解课文，了解作者童年时期的一些重要发现，感受作者的好奇心和探究精神。

通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

02

文本解读与赏析

篇章概述

结构特点

篇章布局

《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的散文，通过生动有趣的笔触，展现了作者在童年时期对自然和生活的探索与发现。

文章采用顺叙的方式，按照时间顺序和事情发展的先后顺序来组织材料，使得整篇文章条理清晰，层次分明。

全文共分为几个部分，每个部分都围绕一个中心话题展开，通过具体的事例和细节描写来展现童年的美好和作者的感悟。

文章中有几个关键的段落，这些段落通过细腻的描写和生动的叙述，将读者带入了作者的童年世界，感受到了童年的纯真和美好。

关键段落

文章中的许多语句都富有诗意和哲理，如“我”在发现胚胎发育规律时的惊喜和自豪，以及“我”对童年生活的留恋和感慨等，这些语句都表达了作者对童年的深深怀念和感悟。

语句赏析

人物形象

文章中的“我”是一个充满好奇心和探索精神的儿童形象，通过“我”的视角来展现童年的生活和发现，使得整篇文章更加真实可信。

特点分析

“我”的形象特点主要体现在对自然和生活的热爱、对未知事物的探索精神以及天真烂漫、活泼可爱的性格特点等方面。

情感表达

文章通过生动有趣的笔触，表达了作者对童年生活的深深怀念和对美好时光的感慨，同时也传递了对自然和生活的热爱以及对未知事物的探索精神等积极情感。

主题思想

文章的主题思想是通过对童年趣事的回忆，展现了童年的美好和纯真，同时也启示读者要珍惜眼前的生活，保持一颗好奇心和探索精神，去发现生活中的美好和奥秘。

03

知识点梳理与拓展

生字

本单元生字包括“胚”、“臂”、“赋”等，要求学生能够准确认读并书写。

词汇

积累与童年、发现相关的词汇，如“天真烂漫”、“童心未泯”、“发现奥秘”等，并学会在语境中恰当运用。

比喻

通过比喻的修辞手法，将抽象的事物具体化，如“像小鸟一样自由自在”等，让学生感受语言的生动性。

拟人

运用拟人的手法，赋予事物以人的情感和动作，如“小草偷偷地从土里钻出来”，增强语言的形象感。

引导学生欣赏本单元课文中的经典名句，如《童年的发现》中的“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”等，感受语言的魅力。

名句欣赏

鼓励学生仿照课文中的经典名句进行仿写，提高语言表达能力。

仿写练习

80%

80%

100%

了解本单元课文作者的生平、代表作品及文学风格等，如费奥多罗夫等。

简要介绍与课文内容相关的文学流派或文学现象，如儿童文学、寓言故事等。

补充与课文内容相关的文化背景知识，如不同国家和地区的童年习俗、童年教育观念等，帮助学生深入理解课文内容。

作者介绍

文学流派

文化背景

04

阅读理解与训练

提取课文关键词

挖空填空

语境理解

设计填空题目，让学生根据课文内容填空，加深对知识点的记忆。

通过填空练习，让学生在具体语境中理解词语的含义和用法。

从课文中提取关键词汇，帮助学生回忆和理解课文内容。

讲解判断题的答题方法，如何根据文章内容做出正确判断。

判断题

选择题

简答题

分析选择题的选项设置，指导学生如何排除干扰项，选出正确答案。

针对简答题的答题要点进行讲解，如何准确、简洁地回答问题。

03

02

01

教导学生如何仔细