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中长期教育发展纲要心得体会6篇

篇1

“百年大计，教育为本”，《国家教育改革与发展钟长期规划纲要》所提出

的改革目标和前景令人兴奋。

针对“把促进公平作为国家基本教育政策”这点，提出本人拙劣的见解：本

人认为在现阶段，实现教育公平至少需要10—20年，要改变人们根深蒂固的教

育思维甚至更长的时间，中国教育迫切需要前行，但前行的道路充满荆棘。

存在的问题和相关建议如下：

教育发展不平衡存在于城乡之间，在城市内部许多中学也存在教学软、硬件

的巨大差异，我觉得先要从城市内部改变和农村改变同时进行比较好。只有这样，

才能从观念上去改变城市群体对择校和考取所谓“重点中学”的陈旧思维，同时

消除农村教育所谓“跳出龙门”的误区。具体做法：

（1）学生（包括农民工子女）一律实行就近入学，保证生源的一致性，保

证教育的公平性。每个学校升入重点高中的名额应该针对该校学生人数进行分配

（即有最低分数线，成绩合格的学生由高到低录取，若名额多，合格的学生少则

让出名额），刺激教师的积极性；但政府部门又要保留一部分进入重点高中的名

额，刺激学校之间进行良性竞争。

（2）教师实施城市内部，城乡之间每三年一次的轮岗制，即教师每三年到

一个学校进行教学，良性循环，具体安排由个人意见和上级指示的结合。这种做

法可以保证每个学校都能享受到现有的优秀师资力量，并且促进教师之间的沟通

与交流，从而提高教师的教学水平。

（3）实行轮岗制，必须以按劳分配的分配制度为前提，例如甲教师要到乡

村执教，那么政府部分或学校应该补贴相应的差旅费和通讯费，同时给予一定的

生活补助，在一定程度上促进师资力量的平均化。如有可能，可以考虑城乡之间

的物价差别，教师工资整体部分可以无差异，但可适当地有物价补贴等。

（4）建议义务教育阶段不实行晚修制度，主要原因有：一是义务教育阶段

学生自理能力较差，大多数学生在校期间不能保证睡眠质量，从而影响发育和智

力发展；二是住校、晚修在培养学生生活自理能力和学生学习能力方面有一定的

作用，但是弊端是家长对孩子的教育和调控大多数属于空白；三是晚修及住校使

教师特别是班主任筋疲力尽，不能给予教师多余的时间完善教学设计，反思教学

的有效性，和个人发展的空间指数等。

（5）在我们未能实现高中教育列入义务教育阶段时，不能为体现教育的“公

平性”牺牲高中教师的正当利益。由于本人属于这一群体，所以所提建议纯属发

牢骚。

篇2

目前，我又一次学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。通过这次

的学习，对于一个从事教育的我再次豪情满怀、热血沸腾，对祖国的教育事业充

满了坚定的信心和久久的希望，从而对我国目前的教育和未来教育发展前景有了

更深刻的认识与理解。

“百年大计，教育为本”，通过这次学习，我觉得作为一名教师，充满了责

任感和事业心，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在党和国家工作全

局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、

面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为

本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质

教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、

从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步

作出我个人更大贡献。

作为教育战线的一员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极

参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。

我一定要忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，

只有这样才能提高教学质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党

的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即

是教育改革发展的战略主题，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战

略主题；坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能

力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；坚持全面发展。

今后我将全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职

责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，

甘为人梯，甘于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业