变废为宝活动方案.pdf

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一、活动目的：

1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、培养学生的创新能力和想象能力。

3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处

理垃圾的，怎样变废为宝？

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

3、废旧的垃圾物品

活动过程：

一、导入：

1、出示题目：

x村约有1000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之

内，会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一

年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算。

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？

二、活动过程：

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、教师随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

（1）有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、

蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

（2）无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、

废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。（3）、有害垃圾：又称危险废

弃物。包括：废电池、过期药品等。

三、活动延伸：

“刚才我们的同学都表明了自己环保的决心。大家想想，用什么办法能使全

校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？怎样变废为

宝？老师请大家发挥集体的智慧，学生分组参加变废为宝实践活动。

四、布置作业：

1、小制作：根据小组活动方案，小组分别带自己制作作品的废品材料，制

作小制作的工具，小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。

2、作品评比：评比出有创意的作品，废品利用的有价值的作品，综合利用

废品的作品。

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一、指导思想：

为了培养学生动手、动脑能力和创新精神，活跃校园文化，丰富学生的课外

生活，提高学生爱护环境，珍惜资源，合理利用资源，变废为宝的环保意识。现

决定举办凤鸣实验小学“变废为宝”创意小制作活动。

二、活动倡议：

环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类用自己的劳动来利用和改造

环境人类生存和发展的物质基础。垃圾的有毒物质不但危害动植物的健康,影响

生态平衡,而且会污染环境,使空气、水资源、土地资源受到一定的不利影响。现

在，环境污染已经成为了人类重视的问题之一。为了使学生从小树立对资源、环

境的忧患意识和节约意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，激

发学生的爱国热情和社会责任感，激发学生对环保的理性思考，让学生从小明白

“人类只有一个地球”，它是我们及子孙后代唯一的家园。热爱地球，就应节约

地球母亲赐予我们的自然资源，好好保护我们赖以生存的环境。凤鸣实验小学邀

请同学们与家长一起动手动脑，把日常生活中废弃的物品变成美丽的图案，变成

精美的手工，变成心爱的玩具。

同学们快快开动脑筋，发挥聪明才智，一起加入凤鸣实小环保小卫士的行列，

变废为宝，为保护我们的地球家园，奉献自己的杰作。

三、活动对象：全体同学

四、活动时间及要求：

1、以班为单位，有意的同学手工制作一份以废旧资源为原材料的手工作品

(纯属市面购买的不参评)，先在班内评选出优秀作品汇集到科学组，每班至少交

5件作品。(5月13日前)

2、上交作品时，要附上作品说明(200字以内)，用A4纸打印，注明作者，

指导教师，班级等。

3、学校将最优秀的作品放在学校科技展览室展出，在校文化艺术节期间组

织全体同学观看环保创意作品。

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一、活动背景

，《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。许多城

市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制，中国科协、教育部、发展改

革委、中央文明办和中央团委，进行主题为“变废为宝,从我做起”青少年科学

调查体验活动，我们作为新一代的学生，理所当然要投入这一活动，以此为契机，

通过这一系列的体验和探究活动，加深