第五单元第三章 动物在生物圈中的作用 课件人教版生物八年级上册.pptxVIP

第三章

;生命观念

举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面中的作用。

科学思维

通过分析实例了解动物数量失控带来的灾害，形成多角度、辩证地分析问题的思维方式，提高分析问题的能力。

态度责任

1.认同动物是生物圈中的重要成员的观点。

2.逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。;羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？ ;动物在生态系统中属于哪种成分？ ;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

在唐代诗人罗隐的笔下，动物使大自然充满生机。如果没有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？ ;资料1：20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。;（2）20世纪50～60年代人们为什么要“剿灭麻雀”？ ;虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种办法，你认为哪种好呢？为什么？

;资料2：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。

;（1）写出资料中的食物链。;资料3：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。;（1）通过实验数据分析，蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？;食物链、食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。;动物是食物链的组成成分;哪种方式分解的更快呢？;大气中的二氧化碳、水等;任务三、了解动物帮助植物传粉、传播种子 ;动物也会对植物造成危害;↑;;1.研究发现，周???啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死美国白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（）

A.维持自然界中的生态平衡

B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉受精

D.帮助植物传播果实和种子;2.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用（）

A.维持生态平衡B.促进物质循环

C.帮助植物传粉D.传播植物种子;4.福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子,每袋里装有约1500个捕食螨的卵(捕食螨是一种节肢动物)。卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到减少使用农药、以虫治虫的目的。捕食螨对温度敏感，如果气温在7℃以下,捕食螨就不能正常发育，甚至会死亡。

(1)捕食螨以捕食红蜘蛛为主，请据此写出食物链：。?

(2)图中能正确说明红蜘蛛和捕食螨数量变化关系的曲线图是()

（注：—表示红蜘蛛，……表示捕食螨）

;(3)若要设计一个夏季气温条件下，低温是否会影响捕食螨生存的实验，你需要选择以下哪些选项?。(填序号)?

①一定数量的捕食螨②一株长有大量红蜘蛛的植物

③两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物

④7℃以下低温环境

(4)从环保的角度看，以虫治虫与化学防治法相比，优势在于。;1.教材习题：完成P64课后练习。

2.作业本作业：完成对应练习。

3.实践性作业：查阅资料，了解毛里求斯岛上渡渡鸟和卡伐利亚树，进一步理解动物对植物的重要性。