2024年福建省宁德市中考一模语文试题（原卷版+解析版）.docxVIP

2024年宁德市初中毕业班质量检测语文试题

（满分：150分考试时间：120分钟）

一、积累与运用（23分）

1.补写出古代诗文的名句。

（1）会当凌绝顶，_________________。（杜甫《望岳》）

（2）富贵不能淫，贫贱不能移，_________________。（《孟子·富贵不能淫》）

（3）关关雎鸠，__________。（《关雎》）

（4）____________，东风无力百花残。（李商隐《无题》）

（5）范仲淹《渔家傲·秋思》中表现将士们思家却又不甘无功而返的心理的句子是“__________，__________”。

（6）当别人不了解甚至误解我们时，我们可用《〈论语〉十二章》中的“__________，__________”安慰自己。

2.阅读下面文字，按要求作答。

乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是①（màn）长岁月的积淀，是无数人（）地传承。因此，把活态的乡土文化传下去，就要统②（chóu）保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民俗。留住乡风乡韵乡愁，链接现代生活，游客（）其中—既能感受历史带来的熟悉和亲③（qiè），又不乏创意（）的惊喜和独特；村民既不丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.处心积虑徜徉给予

B.处心积虑彷徨赋予

C.煞费苦心彷徨给予

D.煞费苦心徜徉赋予

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现更加生动、多彩的旋律。

B.乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现更加生动、多彩的图景。

C.乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的图景。

D.乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的旋律。

3.名著阅读交流。

苏轼曾说：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”苏轼这句话告诉我们每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。如读经典作品时，有时可读取情节、有时可了解人物个性、有时可领悟深邃思想……

请你结合某部名著的具体内容，介绍你某次阅读的目的及实现的阅读方法。

二、阅读（67分）

（一）（7分）

阅读下面诗歌，完成小题。

纪事①

文天祥（宋代）

英雄未肯死前休，风起云飞不自由。

杀我混同江外②去，岂无曾翰③守幽州。

【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。②江外：江南。“混同江外去”：江南江北连成一片。③曹翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。

4.“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。

5.本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。

人生自古谁无死？留取丹心照汗脊。——文天祥《过零丁洋》

饿死真吾志，梦中行采薇——文天祥《南安军》

（二）（16分）

阅读下面的文言文，完成小题。

李叔詹常识一范阳山人，停于私第，时语休咎必中，兼善推步①禁咒②。止半年，忽谓李曰：“某有一艺将去欲以为别所谓水画也。”乃请后厅上掘地为池，方丈，深尺余，泥以麻灰，日汲水满之。候水不耗，具丹青墨砚，先援笔叩齿良久，乃纵笔毫水上。就视，但见水色浑浑耳。经二日，拓以緻绢③四幅，食顷，举出观之，古松、怪石、人物、屋木无不备也。李惊异，苦诘之，惟言善能禁彩色，不令沉散而已。

（节选自《酉阳杂俎·艺绝》）

注释：①推步：推算天象历法。②禁咒：相传以真气、符咒等治病邪、克异扬、禳灾害的一种法术。③緻（zhì）绢：细绢。

6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。

加点词方法提示词义（填写文字）

时语休咎必中关联教材休祲降于天（《唐睢不辱使命》）（1）休：

侯水不耗使用词典选择义项耗：①拖延；②减损；③音信，消息（2）耗：

无不备也联系上下文推断（3）备：

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.某有一艺/将去/欲以别/所谓水画也/

B.某有一艺/将去欲以/为别所/谓水画也/

C.某有一/艺将去/欲以为别/所谓水画也/

D.某有一/艺将去欲/以为别所/谓水画也/

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）泥以麻灰，日汲水满之。

（2）就视，但见水色浑浑耳

9.范阳山人制作水画有哪几个步骤？请概括。

（三）（20分）

阅读下而文章，完成小题。

盛开的三角梅

杜卫东

①走出海南三亚风凰机场出港口，一辆广汽埃安V像一条很鱼，“哧溜”，从车流中驶米。本窗摇下，一个平头发型的青年核实了我