外研版英语七年级下册Module2 Unit 1 I can play the piano教案 (1).docxVIP

课题：Module2Whatcanyoudo?

Unit1Icanplaythepiano.

一.教学目标

【知识目标】

1.词汇：playtennis，piano，ride，club,term,

board，wouldlike，all，worryabout,

2.句型:(1)I/He/She/We/Theycan…

(2)I/He/She/We/Theycan’t…

(3)Can/you/he/she/they…

Yes,I/we/he/she/theycan.No,I/we/he/she/theycan’t.

(4)Whatcanyoudo?

(5)Whataboutyou?

(6)Don’tworryabout…

3.语音：识别并正确朗读情态动词can/can’t和元音字母e在单词中的读音。

4.语法：情态动词can的用法，即can的肯定句式、否定句式、特殊疑问句式和一般疑问句式及其肯定回答和肯定回答。

【技能目标】

1.听：能听懂有关描述能力的简短对话。

2.说：学生能用询问和表达彼此的才能。

3.读：能读懂有关参加俱乐部的对话。

4.写：能描述自己将要参加的俱乐部及原因。

【情感目标】

帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心和竞争意识。

二、教学重点、难点

1.重点：(1)can构成的相关句型的听、说；

(2)情态动词can/can’t和元音字母e在单词中

的读音。

2.难点：(1)can的陈述句、否定句、疑问句及其答语；

(2)can的用法：playthe+乐器名称

play+球类名称。

三、教学过程

Step1预习检测

1.检测本课新词汇的读写情况

(1)学生随录音朗读单词。(白板展示新词汇)

(2)学生自主朗读单词(教师纠正)。

(3)提问学生朗读单词。(适当表扬表现好的学生，鼓励稍差一点的学生)

(4)利用课件展示单词所对应的汉语，让学生独立地写出英语(写在作业本上)。

(5)利用课件展示答案(学生自评)。(教师做适当的表扬和鼓励)

2.完成Activity1

(1)根据教材图片写出词汇(写在作业本上)

(2)课件展示答案(学生自评)

(2)否定句：主语+can’t+dosth.

(3)完成匹配

3.Activity2

听录音，小组内交流,全班核对答案。

设计意图：促进学生学习英语的积极性，提高学生的自主学习能力。

Step2情境导入

白板展示图片

教师随机提问学生：Whatcanyoudo？

学生根据自己的特长喜好回答：Ican…

设计意图：通过图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并使其较快的融入到本节课的教学过程中。

Step3知识新授

学习情态动词can

白板展示才艺图片

1.教师先后示范can的肯定句式、否定句式、一般疑问句式的例句(白板出示)。

2.学生根据图片模仿老师自主造句，并通过接龙游戏进行对话练习。

3.学生通过小组讨论，总结出三种句式结构，教师纠正、点拨并归纳(白板出示)。

(1)肯定句：主语+can+dosth..

例句：Icanplaythepiano.

例句：Icantplaythepiano.

(3)一般疑问句：Can+主语+dosth.？

例句：Canyouplaythepiano?

肯定回答：Yes,主语+can.

例句：Yes,Ican.

否定回答：No,主语+can’t.

例句：No,Icant.

设计意图：通过图片展示和教师示范，培养学生的学习兴趣和自信心；在小组讨论的基础上培养学生的合作意识和探索精神；同时也培养了学生自主学习和归纳总结的能力。

Step4学以致用

完成Activity3

1.学生朗读对话，提出疑问。

2.学生分小组合作探究，全班交流答案，教师点拨归纳，强调重点难点。

3.随录音朗读对话，完成表格，全班核对答案。

4.分角色朗读对话。

设计意图：培养学生从文中查找信息、解决信息的能力，进而培养其自主学习的能力。通过分角色表演对话，锻炼学生说的能力。

Step5口语表达

1.出示俱乐部名称

MusicClub

DanceClub

TableTennisClub

FoodandDrinkClub

2.学生根据自己的喜好选择自己喜欢的俱乐部，通过接龙游戏完成表达(前一个同学表达出自己的才能，后一个同学改换人称重

复前一个同学的内容，并表达出自己的