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《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要

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《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共1页，当前为第1页。《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要

《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共1页，当前为第1页。

课程实施纲要

学科：道德与法治

教材：人民教育出版社

年级：一年级

姓名：一年级道德与法治教研组

一年级《道德与法治》下册课程纲要

学校名称：

课程类型：人教版道德与法治一年级下册

教材来源：人民教育出版社义务教育教科书道德与法治一年级下册

授课时间：36课时左右

课程类型：国家课程

授课对象：小学一年级

课程背景：

“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。

《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共2页，当前为第2页。循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我(日常生活与学习)、儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。

在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核心的价值观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。

课程目标：

1.通过课文的学习结合自己的生活实际养，成良好的卫生、生活、学习习惯。关注自己的仪态、仪表。逐步产生良好的自我认同感，有良好的精神面貌。做事不拖拉，在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一阶段学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。

2.通过与大自然的接触与自己的生活经验亲近大自然，与大自然有共在感、好奇心，乐于探索。喜欢在大自然中活动，并通过活动与自然进行交流，获得成长。能够在与大自然相处时保护自己。爱护动物，对身边的《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共3页，当前为第3页。动物有亲近感、共在感、好奇心，乐于探索。懂得与动物相处时如何保护自己。

3.通过课文的学习与日常生活的回忆懂得自己与父母血脉相依，感受家的温暖。初步懂得家的构成。在细节中发现家人的爱，感受家人的爱和家的温暖。理解家人的爱。学习整理自己的用品，初步形成自主生活的意识与能力。爱护家庭环境卫生，学着做家务。用自己做家务的行动表达对家人的爱。

4.通过课文的学习，结合自己的生活感受与同龄人共处的快乐，喜欢和同龄人一起玩。在与他人相处时相互尊重与理解。懂得同学间要团结友爱、互相关心、相互帮助、讲文明礼貌。引导学生乐于分享（学习用品、心情、成长等）。感受共同成长的快乐。乐于以协商的方式解决问题，学习欣赏别人的优点与长处。

课程内容：

课程实施：

（一）课程资源

1.义务教育教科书2016教育部审定《道德与法治》一年级下册，人民教育出版社。

2.视频、图片、文字等各种文件格式的新闻资料。来源：网络、电视（央视、内蒙古卫视、鄂尔多斯市等电视台新闻等栏目）、报纸（内蒙古日报、鄂尔多斯报、中国儿童报等）一下《道德与法治教师教学用书》等。

3.同学们自制的手工、生活中的小发明小创造等。(二)学习活动

《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共4页，当前为第4页。1.适合促进低年级学生交往的小游戏。

2.游戏、表演、猜谜语、探秘等。

3.关于有关内容的辨析、小组讨论。

4.校园探秘及“校园探秘”报告会。

5.有关课文内容的儿童歌谣。

6.绘本故事，故事分享会。

课程评价：

1、依据《小学道德与法治学科评价实施方案》进行评价。

2、从“知识能力”、“实践运用”、“情感态度”三个方面予以评定。“知识能力”在学期末评定一次；“情感态度”在学期末评定一次。

3、评价分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。

《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共2页，当前为第2页。

《小学一年级道德与法治下册》课程实施纲要全文共3页，当前为第3页。

《小学一年级道德与法治下