第六课 求索真理的历程-2024年高考政治一轮复习课件（人教版）.pptx

2024年高考政治一轮复习《生活与哲学》课件;考点展示;【知识体系构建】;考点一实践是认识的基础;（2）实践的特点;知识提醒：

（1）盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。

（2）实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。不存在绝对孤立的单个人的实践活动。

（3）不能把人们改造主观世界的活动当作实践活动，如错误地认为学习、反思等属于个人实践活动。;2.实践是认识的基础;知识拓展：1.认识的来源≠认识的途径

实践是认识的来源。这个来源是唯一的,一切认识都来源于实践。人们获得认识的途径则有两条,即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践活动获得的知识,间接经验则是从他人或书本上学来的知识。就认识的整体来说,无论何种认识都离不开实践。;温馨提示：

实践是认识的来源，强调的是认识在实践基础上“从无到有”

实践是认识的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”

实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观与客观联系起来加以比较和对照

实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中，服务于实践，突出认识的终极意义。;【比较区分】“意识源于物质”和“认识源于实践”

（1）“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界

（2）“认识源于实践”指认识来源于、产生于实践

（3）两者是从不同角度解释客观先于主观，主观依赖客观，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。;3.实践与认识的辩证关系原理;考点二真理与认识过程;（2）真理的特征;提醒：

①真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的,强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。

②真理的内容是客观的，形式是主观的;;区别;【知识拓展】通过“三个统一”深刻把握真理

①真理是客观性与条件性的统一。任何真理都是有条件的,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内,它是正确的。

②???理是绝对性与相对性的统一。一方面,真理是客观的,真理面前人人平等,从这个意义上说,真理是绝对的。另一方面,真理都是具体的有条件的,当客观情况或实践发生变化时,真理就可能变成谬误,从这个意义上说,真理是相对的。

③真理的客观性主要是指真理的内容是客观的,检验真理的标准——实践是客观的,对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理从形式上说是主观的,是主体对客观事物及其规律的正确反映,它以观念的形式存在。

;内容;2.认识过程;图示认识过程的特点;图示认识过程的特点;图示认识过程的特点;在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图示)。;【典型题目演练】;第一步：解读问题;第二步：审读材料，分清层次，找关键词;第三步：生成答案;【例题2】（2022.北京卷）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列选项正确的是（）

①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在

②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用

③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一

④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解析】实践具有直接现实性特点，能把观念的存在变为现实的存在，但不是共性与个性的统一，③排除；①符合题意。从冬奥会筹办之初，就规划以后冬奥遗产的使用问题，体现了超前意识，②符合题意。材料未体现全局观念，④排除。

【答案】A;命题点2实践与认识的辩证关系;【例题2】（2023·湖北高考真题）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明

①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度??????

②实践提出的问题引导科学研究的发展方向

③实践主体的能动性是检验科技进步的标准????????

④创新能力的提高推动实践发展和认识深化

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【解析】①：影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①说法错误。

②：水产育种人聚焦渔业种