儿童语言康复学_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年.pdf

儿童语言康复学东师范大学中国大学_mooc课后章节答案期末考试

题库2023年

某儿童处于前语言阶段，将其个月的康复目标设置为儿童能产生完整的

1.6

句子，这违背了SMART原则中的

参考答案:

可实现性

2.语言评估结果是制订康复训练方案的依据。

参考答案:

正确

3.语言康复方案的康复内容需详细列举每天训练的内容。

参考答案:

正确

4.发音诱导一般从发音方式和发音部位两方面进行诱导。

参考答案:

正确

5.日方案中的康复过程主要包导入、新授这两个环节。

参考答案:

错误

6.语音产生阶段由易到难包模仿发音和变化发音两个层级。

参考答案:

错误

7.语音察知的目的是提高区分声音的不同特征，从而找出目标音。

参考答案:

错误

8.语音训练最初可以选择核心单韵母与声调的组合作为训练内容。

参考答案:

正确

9.语音的训练内容只有声母和韵母。

参考答案:

错误

某儿童日常表达中常常用舌尖音替代舌根音，例如把成，把

10.ɡǎdǎɡuǒ

成duǒ，这说明儿童存在下哪种临床表现？

参考答案:

声母替代

11.某儿童表达词语bēigài（杯盖）时，成了“bēidài（背带），这说明儿童存

在下哪种临床表现？

参考答案:

词语音错误

12.康复过程主要是以教为主单线前进的过程。

参考答案:

错误

13.“SOAP”包主观描述、客观记录、评估分析和计划四个部分。-

参考答案:

正确

14.语言康复方案中需包括目标达成情况。

参考答案:

正确

15.言语就是口语。

参考答案:

错误

16.增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。

参考答案:

正确

儿童目前能够自主表达个左右有意义的词语，比如看到小猫的时候能够

17.30

在无任何提示下说“”。此时儿童的表达性口语沟通能力处于5级。

参考答案:

正确

某儿童能用回应他人，但不能发出多音节的音，这说明他处于表达性口

18.“a”

语沟通第3级。

参考答案:

错误

19.哭声为儿童语音的展奠定基础。

参考答案:

正确

20.行为频次和正确率是前语言能力评估的重要评估指标。

参考答案:

正确

21.ECNU阶梯式儿童语言康复模式包阶梯式评估模式和康复训练模式。

参考答案:

正确

22.在儿童语言康复训练中，应优先选择儿童本人生活中的典内容进行语言康

复训练。

参考答案:

正确

23.在要求技能训练中，训练儿童要求信息的能力是重要训练内容。

参考答案:

错误

24.训练时儿童的轮流技能时，若儿童无反应，成人应一直等待，直到儿童主动

起轮流。

参考答案:

错误

25.语音察知的目的是提高区分声音的不同特征，从而找出目标音的能力。

参考答案:

错误

26.词汇训练的内容应包所有的词语和词组。

参考答案:

错误

27.在进行词语命名时，如果儿童发音不对，应纠正发音直到清楚为止。

参考答案:

错误

28.儿童表达句子时语序不当，可以采用话排序法帮助其把握句式结构。

参考答案:

正确

29.能根据不同的对象调整会话内容和语气，这是一种会话维持能力。

参考答案:

错误

30.康复师可以采用符号提示法来促进儿童疑问句的起。

参考答案:

正确

31.在训