人教版小学四年级数学下册小数的意义和性质知识点.docx

人教版小学四年级数学下册小数的意义和性质-知识点

人教版小学四年级数学下册【小数的意义和性

质】知识篇

1、小数的意义和读写法

1、小数的意义和读写法

①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能

正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。

②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、

0.001……每相邻两个计数单位间的进率是

10。

口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。分母是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数，0.1、0.01、0.001……要记

牢。 提醒：小数是十进制分数的另一种表现形

式。 小数点后面有几位数字就称为几位小数。

整数部分是0的小数叫做纯

小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。

☆小数和分数的转化方法：分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。它的计数单位是十分之一。

☆小数和分数的转化方法：

分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。它的计数单位是百分之一。

分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。它的计数单位是千分之一。

⑴、数位顺序表中每 相邻 两个计数单位间的进率是10。

⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分

位……最高位是十分位，没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10；没有最大的小数，也没有最小的小数。

⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是

0.1。

举例：

（1）6.378的计数单位是（0.001），6.378中有

（6378）个千分之一（0.001）。（记住：最低位的计数单位是整个数的计数单位。）

（2）6.378是由6个（一），3个(十分之一／0.1)，7个(百分之一／0.01)，8个(千分之一／0.001)组成的。

（3）9.426中的4在（十分位）上，表示4个

（十分之一／0.1）。

（4）2.5表示（2个一和5个十分之一）或者（25个十分之一）。

易错题解析：（5）能根据提示写出小数：一个数十分位上是1，百分位上是5，还有6个千分之一，这个数是（0.156）。

易错题解析：

（1）小数都比1（整数）小。(×)

此题错在对小数认识不够，小数点的左边可以是任意的整数。没有最大的小数，也没有最小的小数。

⑵、0.35里面有5个0.01.(×)

此题错在对小数的意义理解不到位，因为小数是分数的另一种表示形式，所以将小数变成分数，更容易理解其意义。

⑶、最大的一位小数是0.9.(×)

③小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法此题错在对一位小数的概念认识不清。所谓一位小数，是指小数部分是一位的小数，而整数部分可以是任意的数。比如：10.9、100.9、999.9……都是一位小数。没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1.

③小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法

读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小

例如：20.040读作：，四百零七点零七写作：。数部分，依次读出小数部分每一位上的数字，而且有几个0就读几个

例

如

：

20.040

读

作：

，四百零

七点零七

写作：

。

④小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字，不能漏写。应用：给定几个数字，根据要求写数。如：用6、0、2、4按要求写数。

最大的一位小数：（642.0）最小的两位小

数：（20.46）最大的三位小数：（6.420）

2、小数的性质和大小比较

2、小数的性质和大小比较

①小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，

小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时末尾的“0”不能去掉。应用：

⑴、增加小数位数的方法：增加小数位数，不改变小数的大小，只在小数的末尾添上“0”。改写整数为小数的方法：整数改为小数，首先在整数个位右下角点上小数点，然后根据需要，添上相应个数的0。

②小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分

大的那个数就大；如果整数部分相同