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年东北大学实习报告五篇
1
一、实习基本情况
实习时间××年月日―××年月日,共七周。
实习内容
分为两类,一类是本专业工作,另外也有个别其他情况。
实习人数
()实习学生。三业班的()名学生参与实习。
()实习指导教师。共()人。由于实习点多,地点分散,系领导、教研室
主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。
实习形式
学生的实习采取两种形式。学生自己联系实习单位的都出具了三方签名的书
面材料。集中实习学生的实习单位由系里联系。实习学生都有老师指导。实习类
型有毕业实习和毕业设计两种,。根据学生个人意愿来选择毕业设计学生,其他
学生参加毕业设计。
实习成果数据统计
()收到个实习点每个点一份实习鉴定(实习单位盖章有效)。鉴定对每个
实习学生做出了评价,名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
()收到学生实习报告份。其中毕业实习学生每人一份,共份;毕业设计每
组份,共份。实习报告全部合格。
()收到实习教师每人一份实习总结报告,共份。报告内容包括三部分。一
是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。二
是结合实习单位的意见,对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业
实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实
习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学
们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原
则上以就业实习为主,同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广,
企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。
工作能力。在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、工作认真负
责,主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产
运作管理、人力资源管理等工作,同时认真完成实习日记、撰写实习报告,成绩
良好。实习单位的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力,具备了一定
的组织能力和沟通能力,普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交
给的工作。在毕业设计单位和有些企业,实习学生提出了许多合理化建议,做了
许多实际工作,为企业的效益和发展做出了贡献。
实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生,指导学生的日常
实习。学生在实习单位,以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员
工一样上下班,完成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。同
学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指
导人员的一致好评。
实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程,学到了实
践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,
圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力,为就业和将来的
业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位,检查和指导实习工作,协调
解决实习中遇到的问题,总结、交流工作经验。
指导老师们在整个实习过程中尽职尽责,对保证实习质量起到了重要作用。
实习开始时,老师们深入学生和实习单位,阐明实习大纲及实习计划内容,明确
实习目的和要求。实习过程中,结合实习单位的具体情况,帮助学生学会具体地
分析问题、解决问题,学会深化专业知识,用专业知识指导实践,指导学生做好
具体工作;在业务不多的实习点,引导学生“找事做”,挖掘他们的实践经验;
检查学生实习工作日记,掌握实习情况,指导工作及时有效;督促学生认真完成
实习报告。实习结束后,老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作,参加
实习交流会,完成实习总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导
方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题,解决问题,
提高实习质量的目的。
实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作,还无私的介绍自己的工
作与社会经验。
校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位,实习结
束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作,他们
的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到
了进一步巩固和发展。
总结交流。返校后召开了各种形式的交流会
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