登高教学设计7-人教课标版.doc

《登高》教学设计

授课教师：李燕地区：常德市学校（通信地址）：桃源一中

邮编：电子邮件：

学科

语文

教材名称

高中语必修

教材出版社

人民教育出版社

课题

登高

年级

高一

学期

下期

教

学

目

标

．在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境、语言。

．感受诗人忧国伤时的复杂人生情感。

．把握情景交融的创作手法。

教

学

重

点

在反复诵读中,体会杜甫诗歌的意境美、情蕴美、语言美。

教

学

思

路

明确目标——整体把握——赏析美点——比较阅读

主要

教学

方法

、媒体设计法

、读赏结合法

、思索探究法

、比较阅读法

教

学

资

源

多媒体课件

“登高”视频朗读

教学过程预设（分课时写）

课

时

环节

教师活动

（教学内容的呈现）

学生活动

（学习活动的设计）

设计意图

第

一

课

时

一?

导

入

新

课

重阳节是我国传统的节日之一。同学们知道吗？在这一天，人们都会做些什么？或者说有些什么习俗？（学生回答：喝菊花酒、插茱萸、登高……），人们通过这些方式来祈求长寿，免灾避祸。在多年前的一天，也是重阳节，杜甫老人登临高处，他是否饮菊花酒，祈求长寿？今天，我们就一起来学习他的诗歌《登高》，感受他此时的思想情怀。

【活动一】

谈谈重阳节的习俗

引发学生对课题的兴趣。

二、

简

介

作

者

.你心目中的杜甫是一个什么人？

（学生自由谈论，可从不同的角度思考）

【活动二】

学生根据以前的积累谈谈对杜甫的了解。

.登高是“杜甫”诗三首的最后一篇，学习前两首诗时介绍过杜甫的生平。因此，教师不必详讲。

.让学生充分展示自己的认识体会，培养学生的个性化思维。

第

一

课

时

三

整

体

把

握

.播放《登高》视频朗读

.明确情感基调

明确：哀愁、苦痛、悲愤

.请～名学生朗读品味，初步把握情感基调

.请学生评点，教师补充

.请学生自由发言，谈谈这首诗美吗？美在哪里？

教师点拔，学生回答：意境美、情蕴美、语言美（多媒体展示）

【活动三】

美美地听

．美美地读

．美美地说

在反复吟诵的基础上，让学生整体把握诗歌的内容、情感。

四

赏

析

美

点

.赏析意境美

()诗文哪里写景？哪里抒情？

学生回答，明确：前两联写景，后两联抒情

（）作者登临高处，看到了哪些（意象）？

学生回答，明确：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江

（）这些景物（意象）是如何渗透“悲”情的呢？请同志们选取自己喜欢的一个或几个意象来说说。

学生分组讨论，教师点拔。

“风—急”：叫人感到寒冷，既有身体的，又有心灵的，但主要是心灵的。

“天—高”：让人感到自己的渺小。

“猿—哀”：使人感到凄凉

“渚—清”，“沙—白”：冷色调，烘托了凄凉的氛围

学生分组探讨，然后推选代表发言。学生可从不同的角度思考，教师适时点拔，只要言之成理就充分肯定。

培养学生自主探究和想象的能力。

初步感受景与情的交融关系。

第

二

课

时

“鸟—回”：这种境遇中的鸟让人联想到岂不是诗人的化身。（赏析时鼓励学生充分展开想象，思考鸟的形象）

高天之下，急风之中，面对清渚、白沙、孤岛、耳听哀猿的叫声，诗人感到悲哀、凄楚、忧伤、绝望。为何一生就如何艰辛呢？居无定所，一生如不系三舟，贫病交加，亲朋凋零，孤苦似天地—沙鸥。

“无边落木”、“不尽长江”：诗人感到志不得伸，而生命已经走到晚秋，顿生生命短暂之感。同时“无边”“不尽”，也使诗的境界广阔深远，“滚滚”、“萧萧”，更使人觉得气象万千。诗人登高并非乞求长寿，作为现实主义诗人，他知道春夏秋冬、生老病人是自然规律，他知道无论活到何时，都难免一死，只是为年过半百，志不得伸而感到无可奈何，但其对生命的态度是豁达坦荡的。

（）这些意象营造了怎样的意境？

学生回答，教师讨论：凄凉萧瑟，雄浑开阔

（）请几名学生诵读前两联。

诵读指导：首联应读出凄清的味道，“猿啸哀”应读出欲哭状，“鸟飞回”应体现出诗人孤独无依之感。颔联应读出开阔、坦荡的气势，第四句要高昂些。

.赏析情蕴美

（）后两联主要抒发了诗人的“悲秋”愁绪，诗人有哪些“悲苦”？

学生分组讨论，教师点拔。

学生诵读前两联

学生分组探讨，然后推选代表发言。学生可以从不同的角度思考，教师达时点拔，只要言之成理，就充分肯定。

培养学生自主探究的能力。

理解诗人复杂的内心情感。

（）穿插时代背景的介绍

安史之乱之后，地方军阀们相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只能是继续“飘泊西南天地间”。时代的苦难，家道的艰辛，晚年多病和壮志未酬，再加上好友李白、商适、严武的相继辞世，都使他郁闷不堪。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台。

（）小结

羁旅异乡之苦

晚年多病之愁

困难家困之忧

护病断酒之痛

（）