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概述：本节课主要介绍了第三单元的内容，即我们公共生活的组成部分，以及在课堂学习过程中如何运用这些知识去维护公共环境。通过对知识点的学习和实践操作，让学生了解并践行爱护公共设施的行为准则。同时，通过讨论和分享，激发学生们对公共生活的热爱和责任意识，提高他们的社会责任感。核心任务：完成第五单元——设计新型公共设施（学习任务），并在课后进行小组交流和实践活动。学习过程设计：首先，教师指导学生查找身边的公共设施，如公园、商场等，并总结出它们给人们的便利之处；然后，引导学生描述自己观察到的破坏公共
三年级道德与法治学科第三单元大单元整体学习学生学习过程设计
单元第一单元我们的公共生活
题目——共同维护我们的公共生活（单元任务）
课标分析：本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我们的社区生活”里的第6条“体验公共设施给人们生活带来的便
利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”，第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全
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