(44)--绪论矿山压力与岩层控制.ppt

*一、课程设置地位（8）大倾角开采顶板安全问题*一、课程设置地位（9）松软顶板漏顶推垮事故推进方向Lk2003年，芦岭煤矿“5.13”瓦斯爆炸事故，冲击地压诱发造成，84人死亡。2005年，孙家湾煤矿“2.14”特大瓦斯爆炸事故，冲击地压诱发引起，214人死亡。矿压诱发其它重大恶性事故突出位置冲击地压诱发瓦斯突出灾害一、课程设置地位*一、课程设置地位总之，一个采矿工作者，无法回避矿压问题。从某种意义上讲，不懂得矿压，就无法实施安全、科学采矿。一、课程设置概况二、课程历史沿革三、课程内容体系四、课程主要特色五、课程建设展望主要内容*二、课程历史沿革20世纪70年代以前前苏联普罗托吉亚阔诺夫：自然平衡拱前苏联许普鲁特：压力拱前苏联鲁宾涅特：掩护梁前苏联库兹涅佐夫：铰接岩梁*二、课程历史沿革20世纪70年代后中国留苏学者平寿康教授倡导开展中国的矿压研究。宋振骐院士创立了“传递岩梁”学派钱鸣高院士创立了“砌体岩梁”学派中国矿压理论走上国际舞台*1、砌体梁理论（1）定义“砌体梁”结构模型A—煤壁支撑区；B—离层区；C—重新压实区Ⅰ—垮落带；Ⅱ—裂缝带；Ⅲ—弯曲下沉带基本观点：随着回采工作面推进，顶板岩梁将会周期性折断，断裂后的岩块处于在相互回转时形成挤压，由于岩块间的水平力及相互间形成的摩擦力的作用，形成梁式砌体结构，称之为“砌体梁”。二、课程历史沿革*煤壁支撑区A:煤壁前方30~40m,岩层有明显水平移动。离层区B：破断岩层垂直位移急剧增大，且其移动速度下部大于上部岩层。重新压实区C：该区破断岩层重新受到冒落矸石支撑，垂直移动减缓，且下部岩层垂直移动速度小于上部岩层。二、课程历史沿革*(2)“砌体梁”理论追溯1981年：钱鸣高先生依据大屯孔庄岩层运动深基点观测资料，提出“砌体梁”平衡理论，并于1981年8月21日在我国“第一届煤矿采场矿压理论与实践讨论会上”报告后，普遍受到认同。1982年4月5日，英国纽卡斯尔（Newcasfle）大学，国际岩层力学讨论会上宣读了《岩壁开采上覆岩层活动规律及其在岩层控制中的应用》论文，把“砌体梁”理论推向国际。最早文献：[1]钱鸣高，采场上覆岩层的平衡条件，中国矿业学院学报，1981,2:31-40.[2]钱鸣高，采场上覆岩层结构模型及其应用，中国矿业学院学报，1982,2:1-11.二、课程历史沿革*（3）力学模型及平衡条件“砌体梁”任一组岩层受力分析“砌体梁”整体力学模型二、课程历史沿革*关键块受力模型滑落失稳条件：回转变形失稳条件：h1—承载层负载岩层厚度；σc—承载层抗压强度；φ—岩块的内摩擦角；i—岩块厚度与断裂长度比。砌体梁结构随着工作面回采，经历着“平衡-动平衡-再平衡”的过程。二、课程历史沿革*（4）科学价值a.支护强度的确定直接顶较厚且规则垮落带在采空区无悬顶时，该项为零。裂隙带的下位岩层能自身平衡时，该项为零。∑h—直接顶总厚度；R—控顶距；n—常数系数；q—上覆岩层均布载荷；L0、h0、s0、Q0—处于悬露状态岩块的破断长度、厚度、下沉量及重量。二、课程历史沿革*b.顶板下沉量的确定控顶距为R处的下沉量为：L—直接顶悬露岩块的长度；m—采高；KP—岩层破断后的松散系数。二、课程历史沿革*c.开采顺序的选择若被采动的煤层位于下位煤层开采后的平衡带之上，则可进行上行开采，并给出上行开采的煤层安全间距。二、课程历史沿革*d.支承压力分布按照砌体梁理论，支承压力分为前支承压力、后支承压力和原始应力区。1-前支承压力,2-后支承压力,3-原始应力区二、课程历史沿革*（5）国内外影响1982年钱鸣高先生于英国国际岩层力学讨论会上宣读了《岩壁开采上覆岩层活动规律及其在岩层控制中的应用》论文，大会主席赞扬为“给人们留下深刻印象，为大会作出贡献”。1986年马斯特教授在第28届全美岩石力学大会发表评论文章，并将砌体梁模型应用到Dowty支架设计中。美国、土耳其、印度等科学家相继发表文章，探讨研究和引用钱先生观点，他们称之为“钱氏理论、鸣高模型”，评价“鸣高模型”是迄今为止解释采场矿山压力的最完善力学模型。（摘自：中国煤炭，1997，23卷3期，pp.56）二、课程历史沿革*2、传递岩梁理论“传递岩梁”结构模型（1）定义及结构模型基本观点：随着回采工作的推进，老顶进行周期性断裂，并形成一端由工作面前方煤体支承，另