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高职教育专业教学资源库建设管理办法

为加快学校专业教学资源建设，促进优质教学资源的共建共享，展示和推广学校教育

教学改革成果与专业建设成果，规范学校专业教学资源库建设与应用的管理，根据国家高

职教育专业教学资源库项目建设规划和教育部《职业教育专业教学资源库建设资金管理办

法》(教财厅函〔2016〕28号)等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、建设思路

按照“系统设计、分步实施、网络运行、开放管理、持续更新”的建设与应用思路，

“十四五”期间分批建设体现高职教育特点、特色鲜明的专业教学资源库，打造品牌专业，

为全面建成优质高职院校提供有力支撑。

二、建设原则

（一）教育性原则：内容符合国家有关法律法规，符合教育教学规律，符合高等职业

教育特点。

（二）系统性原则：根据专业特点，综合考虑教师、学生和企业员工等各个层面的需

求，整体设计，构建完整、系列化的专业教学资源体系。

（三）前瞻性原则：在保证建设成果先进、实用的基础上，充分把握行业企业技术发

展趋势，积极关注新技术和新工艺等研究成果。

（四）边建边用原则：充分考虑服务对象的需要及实现可能性，根据专业需求分步建

设，边建边用，不断完善。

（五）共建共享原则：以项目团队为核心，以技术平台为支撑，设置必要的交互接口，

汇聚专业/专业群及行业企业的力量共同参与建设，共享优质资源。

三、建设内容

专业教学资源库建设内容包括专业信息、课程中心、微课中心、培训中心、素材中心、

校企合作、国际交流等子资源库，也可根据专业教学资源库平台和专业/专业群建设自身

需求增加符合专业特色的子资源库。

（一）专业信息主要涵盖专业介绍、专业特色、专业人才培养方案、教学

团队、专业荣誉、配套教材、学生及教师获奖情况、实训基地、专业建设指导委员会

信息及工作记录等内容，也可以增加专业建设指南、行业背景、行业企业调研、职业岗位

分析、工作任务及职业能力分析等内容。

（二）课程中心应该包括该专业核心学习领域课程的全部教学内容。课程

内容包括课程标准、授课计划（教学日历）、教学设计、课程团队、课程教案、多媒

体课件、教学视频、实训环境、实训指导、试题库、在线测试、拓展学习等方面。课程中

心以专业核心课程建设为主，条件成熟时应有计划地逐步拓展到专业基础课程、专业拓展

课程和公共基础课程的建设。

（三）微课中心

微课中心主要包括与专业紧密相关、涵盖专业核心技能训练和重点知识讲解的微课视

频。

（四）培训中心

培训中心集中展示与专业相关的专题培训，职业资格培训与行业企业技能培训与认证、

学生竞赛培训等内容。

（五）素材中心

素材中心提供专业教学需要的文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、动画素材、

案例素材、课件素材、软件素材等内容。

（六）校企合作

校企合作主要介绍开展校企合作的项目、内容、成果以及行业企业最新发展状况。

（七）国际交流

国际交流应覆盖专业参与的国际交流合作项目、国外职教信息、国际优质教育资源等

内容。

四、建设要求

获得校级及以上各类专业/专业群立项项目应积极主动做好专业教学资源库建设，其

他专业在做好专业建设与课程建设基础上，鼓励开展教学资源库建设工作。

（一）团队要求

专业教学资源库建设团队应该由教学经验丰富、工作实践能力强、教学效果好、教学

特色鲜明的教师组成，包括校内专任教师、企业兼职教师和教育技术骨干等人员。团队负

责人原则上应具有副高及以上专业技术职称。

（二）技术要求

项目建设应遵循职业教育专业教学资源库相关技术规范，符合资源的文件类型、格式

和大小等条件。符合专业教学资源库和网络教学平台要求，具有技术可行性和扩展性。

（三）更新要求

建设团队应该每年根据教学内容进行部分更新，需连续更新五年，使得资源库的建设

和应用符合“有起点、无终点”的思路，适应技术发展和产业转型升级的需求。

五、管理与职责

（一）部门职责

1.教学管理部门

负责制定专业教学资源库建设的相关管理制度；遴选技术服务商及相关教学内容服务

的统一购买；组织项目申报、立项、评审推选、检查、验收、应用管理等。

2.公共服务与数据管理中心

负责专业教学资源库平台与学校智能平台的对接、技术支持、网络安全防控等工作。