五年级语文教学工作总结.docx

五年级语文教学工作总结

XX区XX小学XXX

时光飞逝，蓦然回首，一学期的教学工作即将结束，本期我担任五年级的语文教学工作，回顾本期教学工作，感触颇深，学生的点滴进步让我无比欣慰，但也存在一些不足，为了更好的开展下期教学，做到胸有成竹，有的放矢，现对本期教学工作总结如下：

首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过很多知识点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是非常的大，还有就是自己一开始非常的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发现自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细节的，很多东西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我相信我肯定能够做一名合格的语文教师，虽然说这段时间以来出现很多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学。

当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去一直都是用传统的教学方式，一直都是坚持自己一些老的规矩，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难的就是在上课期间，是学生们需要去朗诵课文，但是由于线上教学，有很多时候我都没有办法，听到学什么朗诵课文，这个时候就需要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的，所以说这段时间以来我还是有一定的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感激这段时间的先生教学，让我经历了这些，我认为自己作为一名语文教师，还是有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，延续自己这段时间以来的一个状态。

存在问题与不足

1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2.教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

3.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

今后努力的方向和设想

1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4.重视优生的培养和差生的转化工作。

5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页！

如何培养农村低年级学生口语表达能力

“口语交际能力是现代公民的必备能力”。农村小学仍受应试教育的影响，在语文教学中过多强调识字、阅读、写作能力的培养，因口语交际不属于书面考试范围而不被重视，又因农村学生先天生活的环境，造成农村学生口语交际能力普遍较城市学生差。在这高速发展的信息时代，为了提高农村学生与城市学生具有公平竞争的条件，口语教学是每一位语文教师需要思考的问题。如何解决这一问题，帮助农村低年级学生“想说”“敢说”“会说”，培养其口语能力，发表浅见。

—、农村学生口语表达能力差的原因

首先是家长的认识不到位。绝大多数的家长还是遵循着孩子的学习分数高、考的学校好就是有出息的原则来要求学生和学校，家长们都愿意以学生的学习分数来衡量学生的学习成绩、教师的水平和学校的质量，重视本子上写出来的东西。

其次教师的认识不到位，有些教师受家长片面要求学生分数思想的束缚，也认为口语交际教学可有可无，这与提高学生成绩没有多大关系，根本不开设口语交际课，有的班级在学校三令五申下课表上口语交际课，但课时还是经常被识字、阅读、写作课占用，随意性很强。

再次就是学生的语言不规范，不流畅，胆小怕说。

二、多管齐下，提高农村低年级学生的口语表达能力

1.提高认识，给预机会，让学生说

在影响学生和教育过程中的众多因素中教师是其中最重要的因素之一，在教学中应摆正教师为主导、学生为主体的正确关系