9.1 三角形（第2课时）（教学课件）-七年级数学下册同步精品课堂（华东师大版）.pptxVIP

9.1三角形第2课时三角形的内角和与外角和数学（华东师大版）七年级下册第9章多边形

学习目标1、通过操作活动，使学生发现三角形的内角和是180°;2、会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数;3、掌握三角形的外角的性质及外角和；

导入新课活动：将三角形纸片分别按下面两种方法进行折叠、剪拼等操作，你能发现什么？折叠三角形纸板，可以把它的三个角拼成一个角.可以将∠A，∠B剪下并移至顶点C处拼接成一个角.ABC三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角.

讲授新课知识点一三角形的内角和因为直线在平移下的像是与它平行的直线，如图，将△ABC的边BC所在的直线平移，使其经过点A，得到直线BC.所以BC∥BC.则，所以∠B+∠BAC+∠C=180°.又观测的结果不一定可靠，还需要通过数学知识来说明.

讲授新课由此得到：三角形的内角和等于180°.你还能想出其它的方法推出这个结论吗？

讲授新课多种方法证明的核心是什么？借助平行线的“移角”的功能，将三个角转化成一个平角.CAB12345lACB12345lP6mABCDE

讲授新课三角形的内角和定理即∠A+∠B+∠C=180°.三角形内角和等于180°.CBA帕斯卡：（1623—1662）是法国著名的数学家、物理学家。早在300多年前，他12岁时，就独立发现了任何三角形的内角和都是180°。知识链接

讲授新课典例精析【例1】求出下列各图中的x值.x=70x=60x=30x=50

讲授新课练一练1、如图，在△ABC中，∠B=42°，∠C=78°，AD平分∠BAC．求∠ADC的度数.解：∵∠B=42°，∠C=78°，∴∠BAC=180°-∠B-∠C=60°.∵AD平分∠BAC，∴∠CAD=∠BAC=30°.∴∠ADC=180°-∠C-∠CAD=72°.

讲授新课2、如图，在△ABC中，∠BAC=40°,∠B=75°,AD是△ABC的角平分线，求∠ADB的度数.ABCD解:由∠BAC=40°，AD是△ABC的角平分线，得∠BAD=∠BAC=20°.在△ABD中，∠ADB=180°-∠B-∠BAD=180°-75°-20°=85°.

讲授新课3、在△ABC中，已知∠A=60°，∠B：∠C=2︰1，求∠B和∠C.解：设∠C为x°，则∠B为2x°，从而有x+2x+60＝180.解得x＝40.∴2x＝80.答：∠C，∠B的度数分别为40°，80°.

讲授新课4、在△ABC中，已知∠AOC=120°，AD、CE是△ABC的两条角平分线，CE与AD相交于点O，求∠B的度数．OEBDCA12同理∠2=∠BCA,且∠AOC=120°∴∠1+∠2=60°，解：∵AD是△ABC的角平分线(已知)，

∴∠1=∠BAC(角平分线的意义).而在△AOC中，∠1+∠2+∠AOC=180°记∠DAC为∠1，∠ACE为∠2，∴∠BAC+∠BCA=2(∠1+∠2)=120°，∴∠B=60°.而在△ABC中，∠BAC+∠BCA+∠B=180°

讲授新课5.如图，四边形ABCD中，点E在BC上，∠A+∠ADE=180°，∠B=78°，∠C=60°，求∠EDC的度数．解：∵∠A+∠ADE=180°，∴AB∥DE.∴∠CED=∠B=78°.又∵∠C=60°，∴∠EDC=180°-(∠CED+∠C)=180°-(78°+60°)=42°.

讲授新课知识点二直角三角形内角的性质问题1在△ABC中，若∠C=90°，你能求出∠A，∠B的度数吗？为什么？你能求出∠A+∠B的度数吗？利用上面的结果，你能得出什么结论？ABC直角三角形的两个锐角互余．应用格式：在直角△ABC中，∵∠C=90°，∴∠A+∠B=90°．直角三角形可以用符号“Rt△”表示，直角三角形ABC可以写成Rt△ABC

讲授新课典例精析【例2】如图，∠C=∠D=90°,AD,BC相交于点E.∠CAE与∠DBE有什么关系？为什么？ABCDE解：在Rt△ACE中，∠CAE=90°-∠AEC.在Rt△BDE中，∠DBE=90°-∠BED.∵∠AEC=∠BED，∴∠CAE=∠DBE.

讲授新课知识点三三角形外角的性质问题1在图中，外角∠ACD与它不相邻的内角∠A，∠B