2023-2024学年下学期中山一中教育集团教学质量调研九年级语文答案.pdfVIP

中山一中教育集团教学质量调研九年级语文学科

答案

一、积累运用(29分)

1.（10分）

（1）山岛竦峙

（2）年少万兜鍪

（3）到乡翻似烂柯人

（4）曲径通幽处

（5）闻说鸡鸣见日升自缘身在最高层

（6）提携玉龙为君死

（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

受任于败军之际奉命于危难之间

尚思为国戍轮台

（答对一句得1分，满分不超过10分。每错、漏、多1字，扣0.5分，扣完该

句分数为止。）

2.（2分）

①“箫”和“鼓”是两种具有代表性的乐器。描摹了南宋初期的农村风俗画卷，

赞美了这个古老的乡土风俗。因此写为“箫”。

②“萧关”，谷关隘名，是古代中原通往西北边疆的重要通道，这里不仅指明

了诗人行程的具体地理位置，还暗示了边塞的荒凉与军事气息。因此写为

“萧”。

（能够结合知识卡片内容和诗句分别进行分析，各得1分，共2分。）

3.(3分)(1)熏陶(2)矫揉造作(3)滋养

（每空1分，每空只要错、漏、多一字，该空不得分）

4.(2分)C【解析】“积淀”指积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验

等）。“沉积”，指水流、风等流体在流速减慢时，所携带的砂石、尘土等沉淀

堆积起来，也比喻沉淀，积聚。第一空搭配“传统文化”，用“积淀”更合适，

排除B、D两项。“不知不觉”意思是没有意识到，没有觉察到。“潜移默化”

指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。由“心灵”“品格气

质”可知，用“潜移默化”更合适，排除D项。故选C项。

5.(2分)D【解析】阅读画线句，首先，语序不当，“模仿”比“复制”稍进

一层，应该是“复制和模仿”，排除A、C；其次，词语搭配不当，“传统文化”

与“继承”搭配不当，应搭配“传承”，也可以排除B、C；此外，逻辑不当，

结合前文的“过分追求形式和仪式”和下文“只有在这样的理念指引下，传统文

化才能真正融入当代社会”可知，对于传统文化，作者的观点是“不应只有形式

上的复制和模仿”，也可以排除A、B，故选D。

6.【参考答案】示例一：种下绿色希望，共筑美好明天

示例二：手执绿色画笔，共绘生命华章

【评分标准】句子通顺，符合主题，且修辞使用恰当即可得2分，超过20字，

扣1分。

7.【参考答案】

示例一：我选择的是白杨树，白杨树树干笔直和叶片向上集中，象征着正直、进

取的精神风貌，它鼓励广大学生要像白杨树一样，无论处于怎样的环境中，面临

什么样的风雨，都要有百折不挠、自强不息的精神。在成长的路上树立高远的理

想，保持积极进取的态度，力争成为更好的自己。

示例二：我选择的是木棉树，木棉高大雄壮，树干笔直，盛开时红花满树，犹如

燃烧的火焰，代表着青春的活力与热情，象征着学生们蓬勃向上、充满激情的学

习生活状态。木棉花又被称为“英雄花”，象征着奋发有为、不畏艰难的品格，

这有助于激励同学们在成长过程中培养坚强意志，勇往直前，激励每一位学子在

学业与人格发展上不断追求卓越，展现出新时代青少年的风采。

示例三：我选择的是松树，松树在中国传统文化中象征着坚韧不屈、正直的崇高

品质。它四季常青，无论严冬酷暑都能保持生机盎然，这寓意着学生们的求知精

神应当像松树一样，无论面临何种困难和挑战都要坚持不懈，始终保持旺盛的生

命力和积极向上的态度。

【评分标准】选择备选树木并能从象征意义或文化内涵的角度合理阐述理由，

得2分；仅选择树木，但无阐述理由或理由不当，不得分；

字数不足，酌情扣分。

8.(2分）D

【解析】《儒林外史》是中国古代讽刺小说的巅峰之作，而非严格按照历史事件

和人物来创作的历史小说。

9.【参考答案】

示例一：

A.小福子：“福”通常代表好运、幸福，而“子”常常用于女子名字中表达怜

爱和珍视之情。小福子的名字看似寓意吉祥，充满祝福，但在小说中，她却是生

活在社会底层、饱受欺凌和剥削的苦命女子，尽管名为“福子”，却一生未曾真

正享受到幸福，反而经历了一系列艰难困苦，反映出旧社会女性的无奈与悲惨境

遇。

示例二：

B.范进：范有模范、规范之意，进即进取、晋升，范进对功名利禄有着近

乎疯狂的追求，他将自己的人生几乎全部押注在科举考试