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2024五班级上册《开卷是否有益》作文600字

2024五班级上册《开卷是否有益》作文600字1

“叮铃铃”上课铃响起了。教室里闹哄哄的，像菜市场一样热闹。由于这是一场激烈的辩论会就要开始了，主题是：开卷是否有益。想不想去看看呢？

大家期望已久地辩论会终于开始了。教室里鸦雀无声，凝固着一股紧张、激动的气氛。首先，正反双方代表发言。正方郭礼滔站起来，说：“读书破万卷，下笔如有神。古代很多鼎鼎出名的人有哪个不爱读书”？我方刘启章慢条斯理地说：“书，有好书，也有坏书。很多人由于学书中的不良行为，导致走上犯罪道路。因此，我认为开卷并非全有益。”

第二环节是自由辩论。正方来了个先发制人。刘泰宇胸有成竹地辩论，他讲得有根有据。我方也不甘示弱，刘启章挺身而出，讲到：“一本好书，给一个心态不正的人看，也会变成一本坏书。”正方廖芷恩狠狠地反对。但这并不能让我方认输，我方嘉良叙述了本身的观点，讲得也头头是道。正正反双方唇枪舌战，费尽心思。大家有的埋头看稿，看有没有可以反对的`理由；有的认真听对方说了什么观点，听出漏洞予以反对；有的小声跟旁边同学议论着。双方各出奇招。辩论会在最关键的时刻，双方都使出了“杀手锏”。最终，双方打平。

第三个环节是由曾谚诚进行本次辩论会的小结。其中提到：“读书，要选择一本好书，不要选不良书籍。”这一点，我特别赞成。书有好有坏，选一本好书，让本身身心健康，选一本坏书，使人走上歧途。所以，要认真选书，选对本身有益的书。

这次辩论会真精彩，我真希望下次还有这样的辩论会。

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“开卷有益”是我国一句流传已久的成语，而如今开卷是否有益呢？已经值得我们认真考虑了，我们班还就此打开了辩论会i，我们一起去同学们都是怎么说的吧!

今日在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛特别热烈。

我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题，进行辩论。同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，“杨可!”老师叫道我，由于我是支持“开卷有益”的正方，我是这样说的：“我认为开卷有益，由于我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如：”十万个为什么“”天文小百科“等……

我讲完之后，正方的同学们予以了我特别热烈的掌声，我坐下来，暗喜没人反对，蓦地，就来了这么一位“不速之客”，“小乌龟”――尹仍然。天呐，怎么老天给我找了一个“女强人”？看来，这次辩论会反方是赢定了，喂？我们正方的主力中心怎么没举手，“程九程，你怎么不举手呢？你写的特别好呀!”我们正方的同学叫他。嘻，你看到这肯定心里有了疑问，为什么有人叫“aba”式的名字。其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四班级下学期，一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口了，就始终叫这个名字了。

辩论会就要结束时，老师告知我们正方的反方都不完全对，有的书可以看，是好书，但也有某种书会让青少年误入歧途。所以双方都不完全对。开完今日的辩论会，我明白了：“要读好书，不要什么都读。”

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“叮铃—”上课铃响了，我们班的同学都不谋而合地欢呼起来：“呼—耶”。由于一场激烈的辩论会——开卷是否有益即将开始。

随着班主任进场，辩论会在同学们的欢呼声中开始了。只见正方和反方队员的脸上都呈现出“杀气重重”的神色。首

先是正方的三位主辩手发言，他们的观点讲得有理有据，一开始就占了上风。我方听了他们的观点，也不甘示弱。

三位主辩手也滔滔不绝地发表了辩论，他们分别举出了三个不同的例子，论证了本身的观点。让我觉得最有道理的就是我方刘启章的观点。他说：“每个人都有不同的读书方式，假如你的读书方式不正确，就有可能把一本好书读成一本坏书!”他讲得特别流利，充分自信，可以看得出，他做了充分的准备。

自由辩论最精彩了。正方的刘泰宇挺身而出，来了个先发制人。他认为我方郭范结的观点不正确，还说：“读书要有节制，你看得入迷是你自身的问题。”我方的刘启章立刻站起来反对：“你不会被一本好看的书吸引吗？”正方和反方都平分秋色，只要我方话一出口，正方总有理由反对。

其中，最让我受益匪浅的，是郭范结所说的：“诗圣杜甫说过‘书犹药也，善读之可以医愚。既然是药，就有两种，一种是良药，要到病除；一种是毒药，能至人于死地。”我听了他的发言，感到很惊讶，他竟然能说出那么艰深的话来，想必是在网上查阅了很多资料，做好了充分的准备。

最终小结的时候，同学们各抒己见，各方都有各方的优点，辩论算打平手了。“叮铃——”下课了，可是，还有很多同学在争辩着，个个面红耳赤。同学们还沉浸在激烈的辩论气氛中，意犹未尽。

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在星期五下午，阅读课上，我们班举办了一次