科学之光专题复习学案-苏教版.doc

“科学之光”专题复习学案

编制：海边拾贝

复习目标：、积累基础知识。

、科普文阅读训练。

一、基础知识

、注音

龟（）裂龟（）甲渣滓（）贮（）藏伫（）立

剥（）落剥（）花生船坞（）妊娠（）（）镌（）刻

、字形

ì（）部á斑（）è萌（）èà（）（）

根深（）固（）珊造（）轮ò（）

（）造（）言ì（）针ú（）视无睹

（）听（）褛ē（）人（）胜（）负

、近义词辨析

（）收集：使聚拢在一起。搜集：到处寻找事物并聚集在一起（过程）。

如果耐心地和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。

（）考察：深入细致地观察；实地观察调查。考查：用一定的标准来检测衡量（行为、活动）。

在下一章，我将生物通过时间，在地质上的连续。

（）滥用：重在“滥”，无节制，超范围。乱用：重在“乱”，混乱，错误。

这些信息（基因研究）被或被错用该怎么办?

（）退化：器官功能减退甚至完全消失。蜕化：虫类脱皮，比喻腐化堕落。

现在海南岛有无核荔枝，核就更加了。

（）推脱：推卸。推托：借故拒绝。面对迫近的死亡，鹿群之间既相互掩护又相互。

二、科普文阅读

（一）科普文章的含义：科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。

（二）科普文章的特点、短小性。它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。、知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。、文学性。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。、思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。

三、科普文章阅读的基本要求

首先把它作为科技说明文来看待：

、理清说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。

、掌握结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象（主体部分）、总结说明对象。其结构顺序主要有三种模式：一是横式结构，二是纵式结构，三是纵横结合式。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。、分析说明方法。常用的说明方法有以下一些：

第一，定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。

第二，举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明的方法。

第三，分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的方法。

第四，比较说明与比喻说明。比较说明是在同别的事物比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法；而比喻说明，则是借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物的说明方法。

第五，数字说明与描写说明。数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法；描写说明则是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。

、把握说明对象特征。所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。而事物的特征又有一般特征和本质特征之分：一般特征是人们认识事物的标志，而本质特征是人们认识事物的重要依据。要抓住说明的要点，其要点往往就是说明对象的特征。

还要学会提取科技信息。提取科技信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不