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西吉县第一小学电子备课英语教学设计
年级
六年级
课题
Unit1Howtallareyou?
课时
共（Five）课时
第（fourth）课时
一次备课教师
温奋琴
二次备课教师
审批人
授课
时间
教学目标
1.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面问题。
2.能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型“Whatsizeareyourshoes?”“Yourfeetarebiggerthanmine.”“—Howheavyareyou?—I’m…kilograms.”谈论体重、鞋码等问题。
教学重点
询问并回答有关身高、体重、鞋码等问题。
教学难点
能够在情境中灵活运用句型“Whatsizeareyourshoes?”“Howheavyareyou?”等进行调查。
教学准备
PPT课件、课文音频、视频
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（5）
分
Step1:Warm-up
1.Greetings.
2.Singasong—Mysmallcat.
3.Let’srap.
歌曲内容与本课知识相关，起到承上启下的作用。
新
知
探
究
（25）
分
Step2:Presentation
1.Listenandcircle.
Showthequestionsof“Let’stry”onthePPT.
2.Guessandfillinthetable
3.Learnthenewwordsandsentences.
（1）Watchthecartoonof“Let’stalk”forthefirsttime.（出示课件）
（2）Watchthecartoonof“Let’stalk”forthesecondtime.
（3）Checktheanswersintheprevioustable.
在听力过程中学会捕捉关键词，听后阅读听力材料，加深理解。
图片呈现新知，让学生对所学内容有很直观的理解。
新
知
探
究
Step3:Consolidation
Readandact.
1.Letstudentsreadaftertherecording.Remindthemtopayattentiontothepronunciationandtheintonation.
2.Letstudentspracticethedialogueingroups.
3.Fillintheblanks.
引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演。
测评
反馈
（5）
分
Step4:Practice
1.Workinpairs.Makeareport.
2.Showtime.
Askonestudenttostandupandsharehis/herreport.
创设场景，学生完成表格中姓名、身高、体重及鞋码的填写。
小结
拓展
（5）
分
Step5:SummaryExtension
“Inashoestore”.
创设简单的鞋店场景,锻炼学生的语言运用能力。
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
PartBLet’stryLet’stalk
Whatsizeareyourshoes?Size...
Howheavyareyou?I’m48kilograms.
教
后
反
思
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