初中历史中考历史中国历史总复习课件.pptx

初中历史中考历史中国历史总复习课件;中国历史分期;世界历史分期;第一单元

古代中国的政治制度;早期的政治制度：王位世袭制、分封制、宗法制;我国奴隶社会各阶段;（一）从禅让制到王位世袭制;2、世袭制取代禅让制;禅让制：中国原始社会末期部落联盟内部推举首领的一种方式，民主推举。禅让制实际上是以“传贤”为宗旨的民主选举首领制度。;尧;王位世袭制;（4）发展过程：

夏朝：王位世袭制确立

商朝：父子相传或兄终弟及

西周：嫡长子继承制确立;

;（二）等级森严的分封制;7.破坏：;（三）血缘关系维系的宗法制;周王正妻所生之子称为嫡子，其他妻室所生之子称为庶子。嫡长子是指周王正妻所生的第一个儿子，周王的王位由周王的嫡长子、嫡长孙来继承，这就是嫡长子继承制。这种制度一直影响到封建社会。

;5.体系：

大宗、小宗(大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗)

;宗法制示意图;;;宗法制对我国社会有什么深远的影响？;中国古代早期国家政治制度的特点：;为什么说西周是我国奴隶社会的繁荣时期？;奴隶社会向封建社会过渡的表现：;1、某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应该是

A、甲B、乙C、丙D、丁;2、(2009届徐淮连宿四市联考)吕思勉先生曾把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”和“郡县时代”。其中与“封建时代”对应的是

A．西周B．秦朝C.西汉D．宋代;妻妾;5、分封制在周初起到了巩固统治的作用，在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同的结果的最主要因素是A.生产力的发展

B.生产关系的发展

C.诸侯争权夺利

D.井田制的破坏;二、秦朝中央集权制度的形成;;秦为什么能够统一中国？;秦朝中央集权制度的形成;前221年,秦灭六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝,定都咸阳.

;（二）至高无上的皇权和中央官制;皇帝制度;皇帝;3、秦巩固统一的措施、作用;作用：

促进封建经济文化的交流和发展，巩固国家统一，有利于以华夏族（汉族的前身）为主体的中华民族的形成。;作用：;中央;试比较分封制和郡县制的区别，

说明郡县制的特点;特点:以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一.;中央集权制度的影响：;“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是

A.分封制 B.宗法制

C.郡县制D.三省六部制

;秦朝从中央到地方的统治机构，管理有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权掌握在皇帝个人手中，最终确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治。这套金字塔般统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立。关于郡县制度的评价，下列说法正确的有

①郡县制是分封制的继承和发展

②废分封、立郡县是秦朝灭亡的主要原因

③郡县制代替分封制是历史的进步

④废分封、立郡县有利于中央对地方的控制

A.①②B.③④C.①②③D.①④

;英国著名史学家汤因比博士赞叹：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年来的改朝换代，一直到现在还是大一统的国家……”为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是

A．历代有识之士的忧患意识B.宗法制度维系的家族观

C．儒家学说倡导的人伦道德D．中央集权制度的不断强化;“专制主义中央集权制度”的含义;;历代专制主义中央集权演变过程;(1)理论来源：法家思想。战国时期，韩非子从理论上提出建立君主专制中央集权封建国家的主张.;1.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是：

A.周天子分封天下

B.秦始皇统一六国

C.汉武帝开拓疆土

D.忽必烈一定乾元;2、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指

A.分封制和郡县制

B.宗法制和郡县制

C.分封制和专制主义中央集权制

D.宗法制和专制主义中央集权制;3、秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和