新课标高中数学课程标准解读精品PPT课件.ppt

高中数学课程标准解读;主要内容;新课程数学基础知识调整;部分教学内容知识点的调整1;?知识点

;课程

;部分教学内容知识点的调整4;同一教学内容课时的变化;原大纲

;必修课1－5基本内容;高中数学必修课（五模块）;必修课与高中传统内容的比较;必修课着重点的改变;函数是高中数学的核心内容;选修1和选修2的基础性;高中数学内容的调整;调整高中数学内容的目的;必修课内容的定位;必修课教学重点的变化;教学内容调整前后的变化;基础部分新增专题;必修课加强的内容;加强与削弱的内容;必修1:函数及基本初等函数;突出函数的思想方法;了解函数模型的实际背景;了解现实生活中的函数模型;加强知识之间的联系;把集合当作一种语言来学;新课程对集合的处理;集合的教学要领;重视集合概念的教学处理32;高中课程标准对函数的处理;函数概念的引入;对函数概念的认识;某地地铁计费;关于求函数的奇偶性;指数函数教学新特点;对数函数教学的新要求;对数函数教学的新要求;幂函数教学的新要求;幂函数教学的新要求;幂函数的应用;函数与方程;对根的存在定理的认识;利用二分法求方程的近似根x;利用二分法求方程的近似根x;二分法蕴含的数学思想;函数模型及其应用的问题;函数模型的教学要领;函数模型的新视角;新课程几何教学的新要求;高中立体几何的处理;高中立体几何的处理;高中立体几何的处理;立体几何：改造与整合;高中几何处理—向量;探究性问题;教材实施状况;直线与平面垂直的定义;衔接不当，缺乏铺垫;新课程实施中的某些问题;片面强调，容易误导63;立体几何用向量一定简便吗64;立体几何用向量一定简便吗？65;高中几何处理—解析几何;高中几何处理—解析几何;课标与大纲的比较－平面解析几何;选修2与选修1的比较;从国际视野看我国的几何内容;对几何的处理稳健求实;求满足条件的直线的方程;求直线满足条件的方程;算法;算法的意义和地位;什么是算法;算法的构成要素;算法的构成要素;流程图的基本框图符号;算法的基本结构;顺序结构的算法;例:五等分线段的算法;选择结构的算法;赋值语句的运用;赋值语句的一般格式;循环结构的算法;两???类型的循环结构;两种类型的循环结构;算法的特点;算法的特点;算法的描述;几种基本语句;算法学习的意义;算法教学中要注意的问题;谢谢大家;

在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。

实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。

以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。

总是自认为通情练达，自认为精明。

从前的我们多单纯，多纯粹。

而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。

但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。

偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。

于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。

算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。

穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。

我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。

抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。

热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。

头顶上是浩瀚的星空

眼前是闪烁的灯火

心中却是平和幽静的情感

远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声；

等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。

我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。

我的意见和想法是否能被ta接受？

ta对于我的idea又是一种怎样的想法？

如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？

这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现：

其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。

任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。

所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。

从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。

带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。

当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。

第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园