进度计划七篇.pdfVIP

篇1

教学措施：

（一）提高课堂效率的措施：

1.认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个

别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

2.认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质

量的同时，做到因材施教、因人施教。

3.抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

（二）提优补差的措施：

1.面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。

2.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学

轨道上来。

3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓

励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

（三）其他措施：

1.定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作。

2.进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便

于学生的把握和巩固提高。

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级（5）的数学。全班79人，其中有4人是刚转学来

的。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；

积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但

是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂纪律不大

理想，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态

度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，

在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求

使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和

经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求

知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行

之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，

培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100

以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，

统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100

以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范

围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄

清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100

以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。口算部分是两位数加、减一位数和整

十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是

进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计

算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际

应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，

能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和

大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整

十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活

的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描

述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美

的意识

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、

整理数据，初步认识条形统计图和统计表