人教版八年级下册语文第课《云南的歌会》教案.pptx

授课教师:

2023-12-22

人教版八年级下册语文第课《云南的歌会》教案

目

录

CONTENCT

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

学生活动设计

教学评价与反馈

作业布置与辅导

教师自我反思与提高

课程背景与目标

课文背景

文学价值

《云南的歌会》是一篇描写云南民间歌会活动的文章，通过对歌会场景、人物和文化的描绘，展现了云南地区丰富多彩的民族文化和音乐艺术。

本文运用生动的语言和细腻的笔触，描绘了云南歌会的独特魅力和浓郁的地方特色，具有较高的文学价值和审美意义。

八年级学生已经具备一定的阅读能力和文学素养，能够理解和欣赏一定难度的文学作品。

学生基础

学生对云南地区的民族文化和音乐艺术了解较少，需要通过本课的学习，加深对云南歌会和民族文化的认识和理解。

学习需求

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

了解云南歌会的历史背景、文化内涵和艺术特色；掌握本文的文学常识和写作特点。

通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

激发学生对云南民族文化和音乐艺术的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

理解云南歌会的文化内涵和艺术特色；掌握本文的文学常识和写作特点。

如何引导学生深入理解文本，感受云南歌会的独特魅力和浓郁的地方特色；如何培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

教学难点

教学重点

教学内容与方法

课文背景介绍

文章内容分析

写作风格与特点

文章从歌会的起源、形式、内容等方面进行了详细的介绍，同时通过对歌会中人物形象的刻画，展现了云南人民的热情、豪放和才情。

文章语言生动、形象，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加生动有趣。

《云南的歌会》是一篇描写云南地区民间歌会盛况的文章，通过对歌会场景、人物形象的描绘，展现了云南地区丰富多彩的民族文化。

本文涉及的知识点主要包括云南地区的民族文化、民间歌会的起源和发展、人物形象刻画等。

重点是对云南地区民族文化的了解和感受，难点是对文章中人物形象刻画的理解和把握。

可以引导学生了解更多的云南民族文化，如傣族、彝族等少数民族的文化特色和风俗习惯。

知识点

重点与难点

知识拓展

教学方法

采用讲解、讨论、示范等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，加深对课文的理解和感受。

教学手段

运用多媒体课件、图片、音频等教学手段，帮助学生更加直观地了解云南地区的民族文化和民间歌会的盛况。

课时安排

本课共安排2课时，第一课时进行课文解读和知识点梳理，第二课时进行知识拓展和课堂活动。

教学进度

第一课时完成课文背景介绍、内容分析和写作风格与特点的讲解；第二课时完成知识点归纳、重点与难点的讲解，并进行知识拓展和课堂活动。

教学过程设计

让学生了解云南歌会的基本情况和文化内涵，掌握相关的语文知识和技能。

教学目标

介绍云南歌会的起源、发展和现状，分析云南歌会的文化内涵和艺术特色，引导学生阅读和理解课文中的重点段落和语句。

教学内容

通过讲解、讨论、示范等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，加深对云南歌会的理解和认识。

教学方法

巩固学生对云南歌会相关知识和技能的掌握，提高学生的阅读能力和表达能力。

练习目的

练习内容

练习方法

设计针对课文内容和语言特点的练习题，包括阅读理解、词汇运用、句子改写等不同类型的题目。

学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不足，鼓励学生相互交流和讨论。

03

02

01

小结内容

概括介绍云南歌会的基本情况和文化内涵，强调课文中的重点语句和段落，提醒学生注意相关的语文知识和技能。

小结目的

总结本节课的教学内容和学习成果，引导学生对所学知识进行回顾和反思。

小结方法

通过教师讲解和学生发言相结合的方式，对本节课的学习成果进行总结和评价，鼓励学生提出问题和建议，为下节课的学习做好准备。

学生活动设计

将学生分成若干小组，每组4-5人，围绕课文《云南的歌会》展开讨论，探讨课文中的主题、人物形象、文化内涵等。

分组讨论

每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的成果，其他小组可以提出问题和建议，促进全班范围内的交流和分享。

交流分享

引导学生结合课文内容和自己的感受，进行创意写作，可以是对课文的续写、改写或者创作与课文主题相关的作品。

创意写作

将学生的创意写作作品进行展示，让其他同学欣赏和评价，鼓励学生互相学习和借鉴，提高学生的写作水平和自信心。

展示评价

知识问答

设计一系列与课文内容相关的知识问答题目，通过小组或个人抢答的形式进行比赛，加深学生对课文内容的理解和记忆。

歌曲演唱

组织学生进行歌曲演唱比赛，可以选择云南地区的民歌或流行歌曲，让学生在比赛中感受云南音乐的韵律和美感。

教学评价与反馈

课堂表现观察

观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言、合作等方面，以评估学生