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幼儿园中班教案《猫》
中班教案《猫》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿发展美术表达能力,启发幼儿在观察的基础上学习画小猫,并有简单的情节,快来看看幼儿园中班《猫》教案吧。
活动目标
?启发幼儿在观察的基础上学习画小猫,并有简单的情节。
发展美术表达能力。
让幼儿了解猫的生活习性及特征。
防止被猫抓伤、咬伤。
活动准备
提前一周让幼儿观察小猫的生活习性,重点观察睡觉、玩耍、游戏时的姿态。
猫图像两幅;彩笔、图画纸若干。
活动过程实录
谜语引出主题
—教师说谜语:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡须翘,四条腿,跑得快,捉住老鼠哺哺叫。”这是什么动物?
幼儿:小猫
(评析:用谜语的形式引出主题,不仅引起幼儿的注意力,而且使幼儿初步了解猫的主要特征,为画猫打下基础。)
?讲述小猫
——谁家养了小猫咪?你家的小猫长的什么样?
幼儿A:我家的猫是花的。
幼儿B:我家的猫是白色的。
幼儿C:我姥姥家的猫是黑白色的。
教师:猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢?
幼儿D:头是圆的。
幼儿E:身体是椭圆的,还有一条长尾巴。
幼儿F:头上有圆圆的眼睛,嘴巴、鼻子。
幼儿G:头上还有两只三角形的耳朵。
(评析:通过提问进一步激起了孩子们的兴趣,喜欢小动物是孩子们的天性,说一说自己家的小猫,孩子们的兴趣更加高涨,进一步调动了幼儿参与活动的积极性。他们生动的讲述不仅使其他孩子了解猫的特性,而且更激起孩子们对猫的兴趣。)
?观察小猫
——教师出示侧面猫图像,引导幼儿观察小猫的头、身体、眼睛是什么形状的?头上有什么?
(评析:观察是绘画的基础。同时绘画也发展了幼儿的观察能力。)
——教师边用语言描述“小猫有一张圆圆的脸,圆圆的眼,圆鼻头,三瓣嘴,头上有两只三角形的耳朵;椭圆形的身体,四条腿,还有一条长长的尾巴;身上还有漂亮的花纹。”边和幼儿一起书空练习画小猫。
(评析:教师用形象的语言,帮助幼儿抓准了猫的特征,使幼儿
在头脑中形成画猫的表象;又通过书空练习巩固了画猫的技能。)
——教师出示卧立猫图像,引导幼儿观察这只小猫在干什么?他的画法与侧面猫有什么不同?
幼儿H:刚才那只猫是侧面站着的,这只是卧着的。
教师小结:这是一只卧着的猫,他的身体形成一条弧线,只能看到两只前腿。
画小猫
—启发幼儿想象小猫淘气的情景,画出简单的情节。
—教师巡回指导。对于动笔快画得好的幼儿及时通报表扬,激励迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画。对能力差的幼儿给以适当的指导。
(评析:大部分幼儿能够画出猫的主要特征,但有个别幼儿犹犹豫豫不敢下笔,教师要根据实际情况对他们进行重点指导。)
—教师提示幼儿合理安排画面布局。启发幼儿画出各种姿态的小猫,如猫爸爸在睡觉,猫弟弟玩线球……
作品欣赏
—幼儿互相欣赏作品,说说自己画的猫咪的故事。并给画起一个好听的名字。
(评析:美术活动中的分享与交流是个非常重要的环节,不仅促进幼儿语言表达能力,更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短,学到更多的表现技能与手法,为下次的美术活动做更好的铺垫。)
日常生活教育:
?在美工区提供多种有关猫活动的图片,让幼儿了解猫的生活习性及特征,进行多种形式的猫的绘画创作。
?日常生活中,教育幼儿爱猫要适度,知道保护自己,防止被猫抓伤、咬伤。
猫是孩子们喜欢的动物之一。对猫孩子们都很熟悉,能说出猫的一些特征。教师以谜语引出课题,让孩子们讲述熟悉的猫,进一步激发了孩子们活动的兴趣。在这一过程中可贵的是教师没有进行范画,而是在引导幼儿观察的基础上,教师用形象的语言,帮助幼儿抓准了猫的特征,使幼儿在头脑中形成画猫的表象;又通过书空练习巩固了画猫的技能。孩子们画的都非常好,没有一个不会画的,这充分说明每一个孩子都是天生的画家。
幼儿对画猫活动非常感兴趣,在老师的引导下,孩子们都画出了猫的主要特征,而且还有一定的情节:有的画是猫的一家,有爸爸、妈妈和孩子,还给妈妈画上了皇冠,很是漂亮。幼儿画的是猫捉老鼠……。通过这次活动说明:只要我们教育得法,每一位幼儿都会成为画家!
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
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