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2023年浙江师范大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）

一、单项选择题

1、研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（）。

A．管理心理学B．社会心理学C．工程心理学D．实验心理学

2、费希纳定律表明（）。

A．感受性和感觉阈限成反比

B．差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数

C．心理量和刺激的物理量的对数成正比

D．心理量是刺激的物理量的幂函数

3、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是（）。

A．顶叶，额叶，颞叶，枕叶B．顶叶，枕叶，颞叶，额叶

C．枕叶，额叶，顶叶，颞叶D．枕叶，颞叶，顶叶，额叶

4、作者在校对自己的文稿时，对错字“熟视无睹”。这反映的知觉特性主要是（）。

A．恒常性B．选择性C．整体性D．理解性

5、有动机功能的心理因素有（）。

A．知觉

B．注意

C．能力

D．情绪

6、（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象。

A．过滤器理论

B．衰减理论

C．认知资源理论

D．双加工理论

7、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）。

A．暂时性遗忘

B．永久性遗忘

C．干扰性遗忘

D．逆向性遗忘

8、视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。

A．说话发生困难

B．不能写字、画画

C．理解字词的含义发生困难

D．听不懂别人说的话

9、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序（）。

A．生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现B．生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现C．生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现D．生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现

10、多多刚搭好的积木房子被小贝推倒了，多多认为小贝是故意的，所以非常生气。这一现象可用（）来解释。

A．情绪先天获得理论

B．知觉再认情绪理论

C．学习的情绪理论

D．社会认知情绪理论

11、离差智商决定于（）。

A．个体在相同条件团体中的相对位置

B．个体的智龄状态

C．个体心理年龄与实足年龄的比率

D．个体间正态分布的形式

12、在解决问题过程中，视野宽、善于同时考虑多种假设，同时能兼顾到各种可能性，这种认知风格属于（）。

A．右脑占优势的同时型

B．右脑占优势的继时型

C．左脑占优势的同时型

D．左脑占优势的继时型

13、根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想，并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。

A．托尔曼

B．华生

C．斯金纳

D．桑代克

14、格列高里（R．L．Gregory）认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠（）。

A．特征觉察系统

B．头-眼运动系统

C．外周神经系统

D．自主神经系统

15、第二反抗期反抗的主要指向是（）。

A．父母

B．老师

C．同学

D．自身

二、多项选择题

16、关于语言的特征，下列表述正确的有（）。

A．语言中的每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性

B．一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性C．任何语言均有语音、构词和句法的规则，体现了语言的结构性

D．使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性

17、声音的听觉属性有（）。

A．音频

B．音调

C．音响

D．音色

18、耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，具体表现为（）。

A．在高难度任务中处于较低动机水平的工作效率最高

B．在中等难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高

C．在中等难度任务中处于中等水平动机的工作效率最高

D．在较低难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高

19、人格的特征有（）。

A．独特性

B．稳定性

C．整体性

D．功能性

20、思维的特征有（）。

A．分析与综合

B．间接性

C．概念

D．概括性

21、影响短时记忆编码效果的因素有（）。

A．觉醒状态

B．组块

C．深度加工

D．对象的意义性

22、记忆力属于（）。

A．一般能力

B．特殊能力

C．创造能力

D．智力

23、构造主义学派认为，构成个体直接经验的基本元素有（）。

A．行为

B．意象

C．情感

D．感觉

24、思维具有哪些基本特征？（）

A．概括性

B．间接性

C．形象性

D．直观性

25、在下列选项中，属于卡特尔人格特质分类的有（）。

A．根源特质

B．情绪特质

C．表面特质

D．理智特质

三、名词解释

26、意识流

27、编码特定原则（encodingspecificityprinciple）

28、合取概念

29、根源特质

30、气质

四、简答题

31、人是如何听到各种音高的？

32、简述布洛卡区在语言加工中的功能。