统编版语文九年级上册第18课《中国人失掉自信力了吗》第二课时 课件 (共26张PPT).pptx

鲁迅;第二课时;1.找出你有感触的词语、句子，先朗读品味，做好批注。

2.小组交流讨论，从词语、修辞等角度进行赏析，体会讽刺的意味和蕴含的情感。

3.各小组选择2位同学发言，一位同学朗读，一位同学分析。

;两年以前，我们总自夸着“地大物博”,是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。;“总”,一副自我炫耀、夜郎自大的样子；

“只”,一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；

“一味”,沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。

这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的嘴脸，给读者留下深刻印象。;说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。;“简直”表明作者对“中国人没有失掉自信力”的观点确信无疑。语言犀利，表达了作者的激愤之情。“诬蔑”一声怒斥，重而且狠，表现出鲁迅对“中国的脊梁”的信任与期待。;要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。;“脂粉”喻美化、伪装；“筋骨和脊梁”喻气节、操守、品格；“状元宰相”是指统治阶级的御用文人；“地底下”指变革社会的积极力量，在当时，这股力量指中国共产党。

这句话蕴含的意义丰富，说明反动派及其御用文人的文章是荒谬的，不足为据的，要自己去观察，以辨是非。这样的结尾，既总结了全文，又恰与文章开头的“公开的文字”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。;;假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。;我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，;……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。;总结：;语言;;间接反驳;“数风流人物，还看今朝”，今天，更是涌现出了许许多多充满自信力的人和事。你能说说我们中华民族当今自信力的表现吗？;举例说“自信”;;;;……愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

此后如竟没有炬火：我便是唯一的光……

——鲁迅《热风》;高超的语言艺术;先驳后立结构妙，论点鲜明论据凿。

多种手法巧运用，嬉笑怒骂皆文章。

人物精神隐藏深，国之“脊梁”要揣摩。;作业本作业：

1.当下中国的“筋骨和脊梁”数不胜数。不过，对现在的中国青年，也有人产生了质疑，说他们担负不起民族的未来，他们要么看重物质享乐，要么不想努力却幻想着一夜成名，要么“躺平、啃老、佛系”。同学们，中国青年担负不起中国的未来吗？你们认同这个观点吗？作为时代青年，你们准备怎样做中国脊梁？请表述自己的观点，做到有理有据。（300字左右）

2.完成对应练习。