地震演练作文共九篇.doc

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地震演练

地震演练(一)

自从四川汶川大地震后,我们学校就特别重视这个问题。

今天我们全校在第一节课时举行地震演练。我们正在认真做作业时,突然警报声音响了,我们班很多女生的尖叫声,我们知道是地震演练,没有乱哄哄的,我没有叫,让自己冷静冷静再冷静,这时黄老师很快地来到班级迅速地集合,我们紧紧地跟着二年五班后面,小跑到操场上。等校长讲话完我们才回到班级。

演练结束了,我们班的同学还在叽叽喳喳地讨论着。

地震演练(二)

下午第一节课,我们学校开展了一学期一度的防震演练。我为此感到十分高兴。

“嘘——”第一声哨响响起,我的神经立马紧绷起来,特别紧张。这一声哨响来得太突然了,我毫无准备,看着大家都钻下了桌子下,我才反应过来,我以最快的速度钻到桌子下。我感觉的很清楚,半个身子都露在桌外,哎呀,如果真地震了,石块能砸到我吗?

“嘘——”第二声哨响响起,我的汗毛都竖起来了,这一生哨响更洪亮些,好像催促着大家赶快下楼逃生。我以“光速”般速度爬出桌子,抱头奔跑,可大家的速度实在太慢了,没跑几步,就被堵在教室里。如果发生6.9级的地震,那我的眼前早就漆黑一片了,出教室就3分钟。

站在楼梯上,我们无聊的聊起天来:

“唉!早死了。”

“这样堵下去,还不如跳下楼,来个痛快!”

“就是,跳下去说不定摔不死呢?”

“真是地震了,谁还管得了这么多,‘嗖嗖’地就跑了。”

这已“死”长龙终于动弹了。下了一层又一层,就要快“死里逃生”了!不知是谁说“如果每层都有老师,他们不就是送死嘛”

来到操场,针似的雨水击打着我,使我不得不戴上帽子。我们站在操场上,站着,听着校长讲着一些地震的知识,让我们的防震知识更加丰富。

这次的防震演练不仅有趣,而且又让我的防震知识更加丰富,更是令我难忘!

六年级:李明渊

地震演练(三)

今天我们全校在第一节课时举行地震演练。我们正在认真做作业时,突然警报声音响了,我们班很多女生的尖叫声,我们知道是地震演练,没有乱哄哄的,我没有叫,让自己冷静冷静再冷静,这时黄老师很快地来到班级迅速地集合,我们紧紧地跟着二年五班后面,小跑到操场上。等校长讲话完我们才回到班级。

演练结束了,我们班的同学还在叽叽喳喳地讨论着。

地震演练(四)

学校里搞地震演练,师生们集合在操场上,先讲要点:第一,地震时别一窝蜂地往外跑,即便撤离,也要有序,不能乱套;第二,实在跑不出去,就往课桌一边去,蹲下,拿过书包照在头上,不要趴在课桌下。

专家讲完,回教室,老师又重复了一遍,突然间操场上警笛声大作,这是地震警报,“就按刚才说的做,快!”老师一声令下,我们都躲在了课桌边,都拿了书包定在头上。

大约过了十分钟,学校领导陪专家检查完毕,然后开总结大会。

学校里搞地震演练,师生们集合在操场上,先讲要点:第一,地震时别一窝蜂地往外跑,即便撤离,也要有序,不能乱套;第二。。。

地震演练(五)

3月29日下午3点半我们学校,进行了地震演练活动。先进行应急避震,后进行疏散。

3月29日下午3点半我们学校,进行了地震演练活动。先进行应急避震,后进行疏散。

下午我们在教室里上英语课,忽然赵老师走进教室对大家说:“时间快到了,大家准备准备。”不久,就听见从教室外面,传来急促的上下课铃声。赵老师说:“快趴下!”,我们就紧忙抱住头,躲到了桌子下面,我用两手交叉,放在后脑勺上,小胳膊贴着耳朵和脸颊,蹲下,钻进课桌下。老师提醒我们,不要把身子全蹲到课桌下,留出一半的身子。我们大家都嘻嘻哈哈的,左顾右盼,发现大家都和我一样。

又听见赵老师把教室门打开,让我们一排一排的跑,先是教室门口的两行先跑,前四排从前面跑,后五排从后面跑,大家各跑各的。我和杨晔相跟着跑出门口,看见各班的老师在指挥同学们往操场跑,我听见老师说:“慢点慢点!”大家也不管自己的班级,迅速的往2楼跑,只看见同学们都抱着头,急急忙忙往外跑,跑到楼门口时,我从三层台阶跳了下去,向前跑了几步,又向东跑进了操场。操场上已经有很多老师站在那里,我和杨晔站到我们班的队伍里,然后蹲下。

曹主任说:“大家从各班级跑出来,用了3分钟……地震演习到此结束,各班有秩序带回。”一场惊心动魄的演习,让我们知道了地震时该如何应对。演习真好!

2010。04。03

地震演练(六)

今天下午第三堂课,校长让我们做个地震演练,这是为了如果真的地震了,我们可以熟悉、敏捷、不慌不忙的脱离危险。老师先让我们准备一本书,告诉我们:“假如真的地震了,我们抓紧时间拿一本书,然后在逃生的路上一只手拿着书,把书放到头后边,然后把另一只手捂住了嘴巴,弯着腰走下楼梯。这样是为了更好的保护身体的每一部分。”

地震开始了,等到轮到我们三年级的时候我们班下楼了,我看到有一些同学在那儿偷笑,我本来想去阻止他们对他们说,加入真的地震了你们还这么高兴?但他们都是男生我又怕她们打我,所以我就不敢去了。校长说:

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