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6篇)
复习应结合自己的实际,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的
作用,复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。
那么复习计划应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的班主任班级期
末复习计划(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮
助。
班主任班级期末复习计划1
临近期末,特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划:
一、复习目标:
着眼于全面提高学生的语文素养,巩固所学知识,把知识条理化、
系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间
建立新的联系。引导学生站在更高的层次上,将知识进行再认识,开
展新的实践活动。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优
异的成绩。让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢
固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使
学生具有一定的语文素养。
二、复习安排:
(一)、注重复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整
体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册
教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、
词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出
来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题,同时注明
各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的
不同内容等也分门别类地列出来。这样,使学生从整体上把握了全册
内容,复习就有章可循,有的放矢。其次,教师要采取恰当的复习形
式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文
等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,
整体性,使之系统化、综合化。
(二)、复习内容及具体课时安排:
1、汉语拼音(3课时)
①巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能
借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。
②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。
③会看拼音写汉字、词语和句子。
2、字、词(3课时)
①理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解
字义。
②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。
③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行
正确搭配。
④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。
3、句子(3课时)
①能找出句子中用错的字词,并改正。
②能用修改符号修改明显的病句。
③能用常用的词语和关联词造句。
④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法,使用
比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。
4、标点符号(一课时)
巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
5、课文与阅读(4课时)
①熟悉每课内容,按要求复述,背诵有关课文,按要求依照课文
内容填空。
②欣赏古诗的语言美,意境美,能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。
④能阅读短文,完成有关练习。
、作文(1课时)
①能写简单的记叙文,要写得有一定的条理,有具体内容,语句
通顺。
②能根据提供的材料进行改写。
③并能给作文写评语。
④学会修改作文。
7、综合练习和评讲习题。(6课时)
三、复习措施:
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及
补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评
讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读:
①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅
读的训练:(注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅
读能力)
四、帮助学困生。
1、组织
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