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3篇

学校教师培训书面汇报总结篇1

今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县进修学校的工作要求，我校以

加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着

力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一

定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，

修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组

长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由

学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体

工作任务。

第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培

训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立

了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指

导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得

以顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活

动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视

自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学

生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心

内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和

事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班

主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。

2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理

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首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制

定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非

常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织

理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。

通过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，

人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到2023年末，我校已有近

60%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识

及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提

高，其中化学教师陈颖丽、初三数学教师马艳波在县教委组织的教师业务测试

中，分别取得全县排名第二、第三的好成绩。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的

教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开

展。

①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习

新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解

教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在

实施教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实

验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建

双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩，受到高度

赞誉。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的

教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思

路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好，韩春梅

老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新

课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

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③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，

并收到较好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”

专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的教师参赛，教师们

按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课