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微课教学设计方案
微课名称
微生物
知识点来源
学科：生物年级：八年级教材版本：北师大版
所属章节：第18章生物圈中的微生物
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
录制工具和方法
屏幕录像专家V2012+PPT，自己边讲边录。
设计思路
通过举例讲述什么叫微生物，以及微生物的分类，探究活动了解微生物的分布。
教学设计
内容
教学目的
掌握微生物的概念，微生物的分类以及微生物的分布。
教学重点难点
微生物的概念和常见微生物的类型和分布
教学过程
一、引入新课
什么微生物
微生物：在生物圈中，个体微小，结构简单的生物，统称为微生物。
二、揭示本课学习目标
微生物的分类。
微生物分为哪几种类型呢？
三种
单细胞的微生物，多细胞的微生物，无细胞结构的微生物
投影各种微生物的图片
三、微生物的分布
投影各种物体上的微生物、
探究活动：探究我们身边是否有微生物
简单说说探究活动的思路，
从而得出微生物的分布非常的广泛
简单的几道练习题，巩固所学新知识
四、总结
同学们，今天老师和大家一起学习了微生物的概念，微生物的分类在及微生物的分布。
作业试题
1．下列微生物中，属于单细胞生物的是（）
A．细菌B．病毒C．霉菌D．蘑菇
2．下列为多细胞生物的是（）
A．根瘤菌B．乳酸杆菌C．酵母菌D．曲霉
3．下列没有细胞结构的生物是（）
A．细菌B．病毒C．真菌D．放线菌
教学总结和反思
本节课学习了微生物的概念，微生物的分类和微生物的分布。学生很容易掌握微生物的分类，也容易理解微生物的分布，就是对于探究实验，我们身边是否有微生物，他们知道到处都有，就是不知道怎样设计实验验证，通过简单的实验设计，他们容易理解。
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