四年级上册科学课件-第三单元声音3声音是怎样变化的教科版.pdfVIP

第3课声音的变化

探究一、观察比较声音强弱的变化

究竟是谁决定了声音的强弱？

根据自己的生活经验，做出实验猜想。

看看P49，小组讨论如何用直尺验证自己的猜想。

做利用直尺进行实验，注意实验时避免尺子与桌子发生碰撞。

记将你们观察到的实验现象记录在表格内。

什么是振动幅度？

幅幅

度度

小大

老师的实验

我的猜想用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，发出的声音强

实验次数拨动力度尺子振动的幅度（大、小）发出的声音（强、弱）

轻轻小弱

1

用力大强

轻轻小弱

2

用力大强

轻轻小弱

3

用力大强

实验小结

振动幅度

我发现，声音的强弱是由物体

强

决定的，振动幅度越大，声音越；振

弱

动幅度越小，声音越。

音量

声音的强弱我们用来描述。

探究二、观察比较声音高低的变化

到底是谁决定了声音的高低？

看看课本P50，画出描述实验步骤、实验结果的句子。

演演示实验，仔细观察杯中水的变化、听发出的声音，

用高、较高、较低、低排序。

记将观察结果记录在P50的表格里。

实验小结

振动快慢

我发现，声音的高低是由物体

高

决定的，振动越快，声音越；振动越

低

慢，声音越。

音高

声音的高低我们用来描述。

生活中的科学

注意：观察水柱的高低快慢与音乐变化有什么关系？

比一比

比比看，哪个小组的收获最多。

强大决定

音量振动幅度