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八年级道德与法治质量分析

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乐丰乡初级中学2020年春季学期期末检测

质量分析

年级：八年级

科目：道德与法治

教师：罗秀芳

乐丰乡初级中学

2020年8月6日

乐丰乡初级中学2020年春季学期八年级道德与法治

期末检测质量分析

本次八年级道德与法治学科期末考试试题是曲靖市统测，基于学科核心素养，以传递正能量，培养负责任的公民为主题，加强对社会主义核心价值观、法治理念的考查，突出德育立意和能力立意的统一，全面考查学生的学科核心素养和综合能力，发挥考试的育人功能。命题思路、试题难度和考点分布符合云南省学业水平考试说明的要求，体现了学业水平考试命题的原则，对于指导八年级新授课的教学具有很强的指导意义。

八年级道德与法治质量分析全文共1页，当前为第1页。一、试卷的基本情况

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本次期末试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为单项选择题，共25小题，满分50分，采用答题卡形式；第II卷为笔答题，共6个小题，13小问，满分50分，采用答题纸的形式。本次考试的范围为八年级下册四个单元全部内容和上册少部分内容，注重主干知识的考查，但是有几道题确实有一定的难度，例如选择题第10、11、14、20题，从考试成绩来看，我校没有达到预期目标。具有以下鲜明特色：

试卷注重考查学生的基础知识和基本理论，如第2、3题直接考察查础知识民主集中制和我国的指导思想，第12题考查学生对我国社会主义经济制度的的理解；第27题结合时政热点疫情考查学生对权利与义务知识点的理解和运用；第28题考查让权力在阳光下运行，为什么要规范权力运行；第29题考查宪法的地位和青少年怎样弘扬宪法精神，这是一个高频考点；第30题对依法行使权利结合上下册内容进行考查；第31题对自由与法治，公平与正义的考查，本次期末考试重在引导学生落实基本主干知识和基本技能，对教师的教学有一定的引领作用，有利于进一步指导下学期的课堂教学。

八年级道德与法治质量分析全文共2页，当前为第2页。无论是选择命题材料，还是设计各类的题型，都能够与时代发展趋势相契合，反映社会热点和本地发展的实际，旨在引导学生关心、关注国家和当地实际的热点话题，试题的设计贯彻理论联系实际的原则，考查了学生对国家和社会发展的关注度，对社会生活的观察与思考，引导学生关注社会生活及热点案例。引导学生接受并自觉践行社会主义法律意识，凸显了学科的时代特征。能更好地引导教师在日常教学中关注社会热点，引导学生学会结合社会热点联系课本知识点。

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二、学生得失分情况分析

本次期末考试我校八年级共有1069人参加考试，我从中抽取112人的试卷进行抽样分析，全校平均分分，抽样平均分，及格率31%，优秀率1%，良好率10%，最高分87分，最低分18分。

选择题失分较多。学生对于材料所能考查的知识点不明确，不能正确分析材料所蕴含的信息，还有学生对基本知识点掌握不扎实，对于表述错误的选项不能进行排除。选择题第2、3、7、10、11、12、14、16、20题失分严重。第2题学生对民主集中制不了解，有39人选成人民当家作主，有19人选D,9人选A,该题的平均分才分，说明学生的基础知识掌握不扎实。

八年级道德与法治质量分析全文共3页，当前为第3页。基础知识掌握不扎实，如第28题考查让权力在阳光下运行，为什么要规范权力运行；第29题考查宪法的地位和青少年怎样弘扬宪法精神，第31题对自由与法治，公平与正义的考查，这些题都是对基础知识的考查，考查的都是课本基本主干知识，但是仍有不少学生失分，原因还是在于学生对基本主干知识点掌握不扎实，28题的抽样得分率才%，29题得分率%，31题得分率%，31题（2）为让正义不会缺席提几条合理化建议等都是开放性强的题，但是学生对于开放性题目存在恐惧心理，思维打不开，不知道如何下笔答题。这说明学生此类题型的解答能力还需进一步加强。

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综上失分原因主要有：

?1.部分学生的基本功有待提高，如错别字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等现象依然存在。还有部分学生主观题不分点答题，或是简化答案，导致得分低。

?2.部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有的学生答非所问，文字表达不切要点；有的学生做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

?3.部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不会灵活结合材料答题。如有的学生在做第26题，只会用自己的口水话答题，不会结合材料进行分析，将知识点融入到材料之中。

三、本次考试对今后教学的启示

1.要务必夯实学生的基础知识

八年级道德与法治质量分析全文共4页，当前为第4页。知识点是考试成败的