2018版高中语文必修三学案(18份)-鲁教版6.docx

◆古诗二首

绳子不能太长

当年在农村上初中时，放学回家就得去放牛。其实放牛也就是把牛拉到村头的河堤上，将牛绳子的一端插在地里就可以了。我一边看书一边照看着牛。一天放学后，我看到父亲已经把牛拉到河堤上了。那头牛正使劲地喷气吃着身边的青草，并试图往其他地方挪，可惜绳子牵住了牛。我赶紧跑回家，找来一节绳子，把原先那根短的绳子接长了许多。我继续看我的书。一会儿父亲来了，责怪我为什么要把牛绳子放得那么长。这时，我才注意到牛在以长绳子为半径的圈子里，并没有成片地吃草，而是东一块西一块地吃，而且它还想往远处去。父亲说，你把绳子放得越长，牛就会越不认真地去吃草，它就会挑三拣四。果然，父亲收回了接长的绳子。牛并没有挨饿，而是很快吃得饱饱的。到如今，当教师的我，还记着父亲说过的话。这里面确实有朴素的哲理。

微感言：

．百尺竿头须进步，十方世界是全身。——《景德传灯录》

赏读：百尺竿头须进步，比喻人不要满足于已取得的成绩，要继续努力，不断进取。学习任何知识都要精益求精。

．生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

赏读：活着的时候应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。

．谁道人生无再少？门前流水尚能西。——苏轼《浣溪沙》

赏读：用门前溪水向西流比喻乐观开朗、积极进取的人即使到了老年仍能焕发出青春的活力，返老还童，形象地说明了对岁月流逝要抱乐观态度。

一、知识视窗

．《诗经》

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

《诗经》按用途和音乐分“风”“雅”“颂”三部分，其中的“风”是指各地方的民间歌谣，其中的“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，其中的“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是“赋”“比”“兴”。其中直陈其事叫“赋”，譬喻叫“比”，先言它物以引起所咏之物叫“兴”。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。《诗经》多以四言为主，兼有杂言。

．《古诗十九首》

《古诗十九首》，组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。同时，《古诗十九首》所抒发的，是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，令古往今来的读者常读常新。

二、审美视窗

一曲深远悠长的歌

我们人人都爱唱歌，歌声最真实地抒发了我们的感情，记录了我们的心路历程，反映了我们走过的时代。《诗经》就是当时先民的歌声，这些入乐的诗就是当时先民所唱的歌：有男女言情的，有燕乐嘉宾的，有流离疾苦的，有父母爱育孩子的，有朋友之义的。这些诗歌歌颂了亲情、爱情、友情等人类所拥有的美好的感情。而人类的情感也是有继承性的。《诗经》中歌唱的美好的情感通过吟诵熏陶了一代又一代中国人。古人重视“诗教”，就是这个意思。诗教可以让人的感情“温柔敦厚”，把人的感情培育得善良、亲切、诚实、深厚，去掉人的感情中凶恶、冷漠、虚伪、浅薄的东西。

三、基础梳理

．给加点的字注音

①蚩蚩()②氓()③涉淇()

④愆期()⑤垝垣()⑥泣涕()

⑦咎言()⑧贿迁()⑨桑葚()

\(○,\\())汤汤()?渐车()?夙兴夜寐()

?咥()?泮()

．辨形组词

①\\\{\\(\\\\(ɡǐ??垣,ɡǐ??计é??杆))②\\\{\\(\\\\(凋ì??,遮ì??,作ì??))

③\\\{\\(\\\\(置若ǎɡ??闻ǎɡ??然))④\\\{\\(\\\\(自西ú??东,刀ǔ??))

⑤\\\{\\(\\\\(à??花ā??躯ā??秀à??介))⑥\\\{\\(\\\\(á??墙,ɡè??古未有,齐á??公éɡ??心))

⑦\\\{\\(\\\\(é??同ā??拭))

．词语解释

①载歌载舞：

②夙兴夜寐：

③屡试不爽：

④信誓旦旦：

．通假字

①氓之蚩蚩：

②犹可说也：

③隰则有泮：

．词类活用

①衣带日已缓：

②其黄而陨：

③士贰其行：

④二三其德：

．文言句式

越鸟巢南枝：

．名句默写

①氓之蚩蚩，抱布贸丝。，。

②，。于嗟鸠兮，无食桑葚。

③女也不爽，士贰其行。，。

④胡马依北风，。

⑤，岁月忽已晚。

．文白对照

氓

\(氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，,那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。其实并不是真的来换蚕丝，)

\(来即我谋。,而是到我这里来商量婚事的。)\\\[\\(\\\\(氓：民，农民的古称。蚩蚩：通“嗤嗤”，,笑嘻嘻的样子。一说敦厚的样子。))

\\\\\](\\\\(匪