《计算机组装与维护》课程标准.pdf

一、课程定位

《计算机组装与维护》课程是计算机应用技术专业及其他计算机相关专业

的一门专业基础课程，具有很强的实用性和可操作性，在整个课程体系结构中

起到承上启下的作用。

《计算机组装与维护》课程设置五个课程模块（初步认识计算机系统、计

算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训）的学习内容，通

过以上五个课程模块的学习，使学生了解计算机各硬件的主要技术指标，掌握

计算机硬件的选购方法和原则，掌握计算机的硬件、计算机硬件的组装、计算

机软件的安装、计算机系统的维护、计算机系统的测试等技能。

《计算机组装与维护》课程内容，涵盖了计算机（微机）调试工职业资格

证书考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。学生学习了这门课

程，既有助于学生深化前导的《计算机科学导论》、《常用工具软件》等课程内

容的理解，又能辅助学生学习后续的《计算机网络技术基础》、《计算机组网技

术》等课程的学习，提高学生的计算机组装与维护的能力，培养更适应计算机

相关岗位的合格从业人员。

二、课程目标

1．能力目标

（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件；

（2）能独立完成计算机硬件的组装；

（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障

的能力；

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（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力。

2.知识目标

（1）正确认识计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法；

（2）了解计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方

法；

（3）了解计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、

计算机系统测试等知识。

3.态度目标

在教学中培养学生实践操作、协调、合作及沟通能力，强化分析和解决问

题能力，养成良好的职业素养。

三、课程设计

1．设计思想

本课程在教学中以计算机应用为主线展开。本课程的教学内容是根据计算

机调试、计算机销售，计算机系统维护三个岗位在实际应用能力要求上，结合

实际操作来设计的。

本课程分为五个课程模块来组织教学，具体为初步认识计算机系统、计算

机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训。课程教学内容设计

具有如下特点：以岗位要求为主线；课程单元设计保持紧密联系；能力训练追

求实用性；与计算机调试工、计算机销售员、计算机系统维护员岗位融通。

针对不同的课程单元，使用了多种教学方法。主要采用任务驱动法、师生

互动启发法、现场教学法、分组讨论法、讨论式教学等教学方法来组织教学。

2．课时分配

序号课程模块学习项目参考学时

1模块一初步认识计算项目1简单拆装计算机2

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机系统

项目2挑选中央处理器4

项目3挑选主板4

项目4挑选内存2

项目5配置外存储系统4

模块二计算机硬件系

2项目6配置显示系统2

统

项目7配置声音系统2

项目8挑选网络设备2