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传统文化教案

二年级

上庄小学

房兴丽

第一单元经典驿站

一、单元目的：

1.通过朗读韵文培育学生朗读实力，进步学生课外积累。

2.扩高校生视野，感受中华文化博大精深。

3、能联络生活实际谈体会，加深对诗句理解。

4、逐步培育学生酷爱国学、酷爱祖国语言文字情感。

二、单元训练重点：

积累美丽韵文

三、单元训练难点：

理解韵文

1?声律启蒙?节选一

一、教学目的：

1、正确流畅地朗读对子歌，争取背诵下来。

2、初步理解对联中对仗特点。

3、感受对子歌中所古代人景情趣。

二、教学重点：

生僻字意思及对子歌中古代情趣。

三、教学难点：

驾驭韵文意思

四、教具学具：

韵文片段、对联延长学问

五、教学学法：

引导发觉、合作探究

六、教学过程：

第一课时

一、导入新课

对联是汉语家园一种特有文学款式。学习对对联根底是古代蒙学对子歌，我们上学期已经接触了?

对子歌?，今日我们再来学习二首。

二、预习反响，粗知课文〔课前预习〕

1、〔课件出示韵文〕：

来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。

瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。

2、小组展示朗读韵文〔老师理解学情及预习状况〕

三、精读韵文，感悟品读〔课堂练习〕

1、师生合作朗读韵文，激发爱好

a.范读课文。留意其中字音。

b.学生自由练读。

c.标出不相识字，多读几遍。

d.小组内合作朗读正音。

e.指生朗读稳固朗读。

f.齐读课文，做到正确。

g.上下联比照接读。〔男女生或小组间〕

四、课后延长，迁移运用

1、把韵文读娴熟。

2、利用工具书复韵文用自己话说一说。

第二课时

一、复习导入：

1、指名朗读对子歌。

2、分组开展朗读韵文挑战赛。

二、学习对子歌〔节选一〕

1、?声律启蒙?特别讲究对仗和韵律，他是清代车万育编著，对于我们理解韵律，积累词语有很大

扶植。

2、利用工具书用自己话复韵文。

3、沟通互补。

4、联络曾接触古诗对仗特点，引导发觉韵文对仗特点。

“来对往、密对稀〞反义词。

“燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。〞相近事物。

“瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。〞

相对事物。

5、朗读品尝韵文韵律美，理解对仗特点。

三、课后延长，迁移运用

1、抄?声律启蒙?〔节选一〕并背诵下来。

2、积累文中句子、词语。

板书设计：

声律启蒙节选一

对字歌

来往密稀燕舞莺飞风清月朗露重烟微

瓜果李桃犬子羊羔春分夏至谷水山涛

对仗工整韵律美丽

课后反思：

教学中利用学生一年级学过学问?笠翁对韵?过渡新学问学习，学生感觉很亲切，并降低了学生学习

新学问难度，受到了很好效果。课堂中利用小组竞赛，男女竞赛等多种形式强化学生记忆韵文，学生特

别感爱好，并无形中完成了背诵任务。

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