- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
同课异构评课稿
PAGE
PAGE1
“同课异构”教学活动数学优质课评课稿
评课人:肇源县第三中学王金玲
评课课题:指数函数及其性质
出课教师:刘树桓姚恩博
本节课两位教师精心准备,运用了多种教学手段,创设了丰富的教学情境,成功的激发了学生的学习兴趣,和两位老师共同走过从磨课到出课的整个过程,从中感触颇多,受益匪浅,下面谈谈我的几点看法:
一、教学目标的设计准确、具体、全面,他们都通过各自的方式,合理导入——激发了学生的动力和积极性;合理的课堂练习、有效的课堂评价,使学生真正体会指数函数的解析式、图像形成、性质归纳、函数应用,达到了既定的教学目标。
二、教材的处理:凭借多年的教学经验和精心设计,两位老师重点把握准确,难点得以突破,通过精彩的情境引入和对核心知识的充分探究,对教材进行了非常合理的整合。
三、重点从以下四个方面谈一下他们的教学过程:
1、进入教学的第一步,创设有效的教学情境,激发了学生的学习兴趣——体现如何“导”
两位老师都合理的设计了生动的学生感兴趣的教学情境,在预设好的情境和师生的共同努力下使教学目标得以落实。例如姚恩博老师在引入时用的“折报纸”的例子,刘树桓老师用的“捐大米”的例子和“绳子日取一半”的例子,都是贴近学生的生活经验和已有知识基础,让学生亲身经历,并从倍感诧异的结果中加深学生对所学数学知识的感悟,调动学生探索新知识的积极性,激发学生的潜能。
2、探究有效的学习过程——体现如何“学”
有效地数学学习活动应该是自主探究、动手实践、合作交流相结合的过程。刘树桓老师在引导学生探究指数函数定义的过程中,详细分析了底数“’的取值,体现了数学的重要思想方法—分类讨论思想,而且科学全面的思考问题,培养学生严谨的科学态度;姚恩博老师在引导学生探究指数函数图像过程中,让学生动手描点,在图像形成的过程中体验知识的形成过程,而且,由特殊到一般符合学生的思维习惯,在总结指数函数性质时,以学生活动为主体共同探究总结,课堂气氛热烈融洽,将数学变成学生看得见,理解得了的数学事实,使全体学生积极主动参与。
3、合理有效的课堂练习,培养学生思维能力—体现如何“练”
课堂练习是检查认知目标的主要手段,有效地课堂练习还能为教师提供教学反馈,从而修改教案,提高课堂教学效益。
在这节课中,两位老师根据教学需要设计练习,巩固知识形成技
辛苦,更加感谢学校组织的这次活动,让我们更充分的去体验课堂教学,去思考在我们这样一个普通高中如何去构建高效课堂。谢谢!
附:组内点评的若干意见及想法
数学学科组组长王海凡老师:课前情境引入都比较精彩,目标合理明确,重点突出,两位老师的区别,恩博老师的列表学生描点做得很好,特殊到一般,图像自然出来,难点的已突破,水到渠成的就把性质归纳出来。时间再整合一下,舍掉运算复习开门见山的更好。树桓老师侧重定义分析,板书图像居中重点突出。
第一小组讨论结果代表发言人黄晓东老师:树桓老师引入新颖、过渡自然,注重定义,教态自然亲切;恩博老师实例引入、直观易懂注重图像,语气委婉。创新之处在于引入新颖,容易激发学生兴趣,另外,以学生为主体,互动较好。
第二小组讨论结果代表发言人武波老师:引例贴近生活,又能激起学生学习指数函数的欲望,建议把两个函数图像放在同一坐标系中比较一下,从列表、描点到图像形成清晰具体,学生参与性强,两位老师的板书都比较合理美观。
指数函数及其性质
(教案)
肇源县第三中学姚恩博
课题
指数函数及其性质
授课教师
姚恩博
授课班级
高一8班
授课日期
201
教学目标
知识与技能:理解函数的概念及定义,能画出具体的指数函数的图像,探索并理解指数函数的单调性和特殊点。
过程与方法:了解指数函数的模型和背景,认识数学与现实生活及其他学科的联系,采用构建情境、探究分析、从特殊到一般、启发引导、讲练结合等多种教学方法。
情感态度和价值观:在学习过程中,体会研究具体函数及其性质的过程和方法,培养严谨分析问题的科学态度和理论联系实际的学习方法。
教学重点
指数函数的概念及其性质
教学难点
用数形结合、由特殊到一般的方法探索概括指数函数的性质
关键
画出指数函数的图像
课时
一课时
教法
情景设置、启发引导、探究分析、讲练结合
教学过程
复习提问
同底数幂的运算
新课引入
创设教学情境:一张报纸的厚度约为0.1mm,对折一次厚度为0.2mm,对折两次厚度0.4mm…….那么预测对折100次有多厚?(学生讨论)结论:地球到太阳距离的80万亿倍!
新
知
探
究
指数函数的定义:一般的,函数(﹥0,且≠1)叫做指数函数,其中是自变量,函数的定义域是R.
图像和性质:采用由特殊到一般研究方法,首先探究和的函数图象,列表、描点、连
您可能关注的文档
- 同底数幂的乘法教学设计与反思.doc
- 同底数幂的除法-练习题(含答案).doc
- 同底数幂的除法说课稿.doc
- 同方专转本英语最新复习参考资料.docx
- 同分异构体的书写技巧.doc
- 同分异构体数目判断计算(学生用).docx
- 同济高数第七版上册考研数学考纲.docx
- 同济六版高等数学上册总结.doc
- 同角三角函数的基本关系及其应用.docx
- 同角三角函数基本关系教学设计.doc
- 2024年05月山东交通职业学院招考聘用博士研究生50人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月安徽芜湖市弋江区老年学校(大学)工作人员特设岗位公开招聘2人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东东营河口区教育类事业单位招考聘用22人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东交通职业学院招考聘用100人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东威海职业学院招考聘用高层次人才2人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月安徽石台县事业单位工作人员33人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东滨州市博兴县事业单位公开招聘考察笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月安徽蚌埠固镇县湖沟镇选聘村级后备干部7人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东省安丘市教育和体育局所属事业单位学校公开2024年招考232名工作人员笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东临沂临港经济开发区工作人员(5人)笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
文档评论(0)