《英英学古诗》PPT教学课件【品质课件PPT】.pptx

;1.熟读课文，背诵课文。（重点）

2.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

文中的古诗表达了诗人什么样的感情？

串珠问题：

1.英英给奶奶背了哪首古诗？

2.这首诗是什么意思？

3.这首诗的作者是谁？;1.“奶奶背得真好！这首诗是什么意思呢？”奶奶的话起到了什么样的作用？;2.奶奶嗯，奶奶听懂了。这首诗是谁写的呀？

英英是唐代的大诗人李白。

从这段对话能看出什么？;阅读方法解密：了解对话;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了英英和奶奶对话，话说要清楚，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.英英给奶奶背了哪首古诗？;2.这首诗是什么意思？;3.这首诗的作者是谁？;;这是一篇“文包诗”的课文。课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。;;枯藤(téng)老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯(yá)。

（《天净沙·秋思》马致远）

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶(yáo)台镜，飞在青云端。仙人垂(chuí)两足，桂树何团团。白兔捣(dǎo)药成，问言与谁餐？

（《古朗月行》李白）;;这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，同时也激发了我们对古诗学习的兴趣。;1.读一读

yuèguāngbáishuāngmíngyuègùxiāng

月光白霜明月故乡

jǔtóudītóuchuángqiándìshàng

举头低头床前地上;2.读一读，比一比。;3.朗读课文，背诵《静夜思》。;一、我能读准，我会连。;;三、加偏旁，组成本课本所学的生字，再组词。

田＋___＝___()寺＋___＝___()

免＋___＝___()云＋___＝___()

央＋___＝___()今＋___＝___();四、选字填空。;五、标点??号我指挥。

1．这首诗是什么意思呢

2．远离家乡的人望着那天上的月亮不由得思念起故乡来

3．背得真好;六、照样子补句子。

例：月光照在床前。(明亮的)月光照在床前。

1．天上飘着白云。()天上飘着白云。

2．太阳升起来了。()太阳升起来了。;铁杵(chǔ)磨(mó)成针(zhēn)

李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途(tú)退(tuì)学。

有一天，他在山下小溪边遇(yù)到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问她在干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相(xiāng)信(xìn)，“嗤(chī)”一声笑了，对她说：“铁杵岂(qǐ)能(néng)磨成针？”“只要功夫深(shēn)，铁杵磨成针。”老婆婆意味深长地说。

李白顿(dùn)时领(lǐng)悟(wù)，懂得了“功到自然(rán)成”的道理。从此，他便(biàn)发奋(fèn)用功，成了一位大诗人。;1．第1段写李白小时候读书_______________________。

2．“顿时”就是__________________的意思。

3．李白听了老婆婆的话明白了_______________的道理。

4．这个故事让你懂得了什么道理？

______________________________________________;古人说“诗中有画”“诗中有故事”。请你将《静夜思》的大意用自己的话写下来吧。。;一、整体理解。

“秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。”这是诗句“ ，

”的意思。这首诗的题目是《__________》，它的后两句是：望 ,

。作者是唐代大诗人________。这首诗表达了作者____________的感情。;二、选择下列字在诗中的解释。

1．疑：()

A．疑问B．怀疑C．好像

2．举：()

A．提出B．兴起C．往上伸

3．思：()

A．思考B．希望C．思念;三、我还会背出李白写的另一首诗。

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