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中学语文教研协作区主题教
研活动
说课提纲
说课提纲
说教材
•知识和技能导入
说教材目标体会并掌握本文以情驭景，情景交融的写作特点
•重点
掌握本文以情驭景、情景交融的写作特点。
整体感知
1.学生对《荷塘月色》进行过初步鉴赏。
1.诵读法
•过程和方法
说重点、难点
培养学生有感情地朗读文章的能力
•难点
2.学生对散文的鉴赏还停留在泛读和初读的水平上。
合作探究
说学生2.点拨法
•情感态度和价值观
。
3.学生的思维能力和审美能力尚在形成之中。
说教法3.探究讨论法
作业
说教学过程
说课提纲。
。
说课提纲
说教材
导入
说教材目标
整体感知
说重点、难点
合作探究
说学生
延伸拓展
说教法
作业
说教学过程
教学过程_整体感知
教学过程_整体感知
1.集体朗读文章第一部分
2.听文章第二部分录音
3.在《秋日的私语》的伴奏中齐读文章第三部分
4.引导学生归纳文章的结构
教学过程_合作探究
教学过程_合作探究
问题1：既然故都的秋让作者眷恋不已，那么作者从哪些
方面写了他心中的秋？
找寻意象品味意境体会情感
问题2：在作者描绘的秋的画面中，你体会到了哪些意境？
问题3：画面的意境根源是什么？
教学过程_合作探究，
教学过程_合作探究，
找寻意象品味意境体会情感
问题1：既然故都的秋让作者眷恋不已，那么作者从哪些
方面写了他心中的秋？
问题2：在作者描绘的秋的画面中，你体会到了哪些意境？
问题3：画面的意境根源是什么？
教学过程_合作探究。
教学过程_合作探究。
重点：情景交融、以情驭景
难点：产生共鸣
景象
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