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生物圈是最大的生态系统学案02
【教学目标】
知识与技能
(1)说出生物圈的范围。
(2)列举不同的生态系统,并说出它们的主要特点。
(3)阐明生物圈是最大的生态系统。
过程与方法
通过资料分析理解生物圈是最大的生态系统。
情感、态度与价值观
确立保护生物圈的意识。
【教学重难点】
重点:生物圈是一个统一的整体。
难点:不同生态系统的相互关联。
【导学过程】
【情景引入】
复习导入:什么是食物链?正确写出下列生物形成的食物链。
老鹰、草、青蛙、蛇、食草昆虫
【自主探究】
学习提纲:1.生物圈的范围是怎样的?2.生态系统的类型有哪些?3.为什么说生物圈是最大的生态系统?
【合作探究】
一、生物圈的范围
1.什么是生物圈?你知道它有多大吗?生物圈包括圈的底部,圈的大部和圈的表面。
2.生物圈的范围包括哪些?在三个圈层中各有哪些生物生活呢??
(1)生物圈的厚度约为()。
A.10千米B.20千米
C.100千米D.1千米
(2)大气圈:其中的空气由组成,在大气圈中生活的主要是能够飞翔的各种、鸟类,还有等微小生物。
(3)水圈:地球上的和。在水圈中,几乎到处都有生物,但是大多数生物生活在距海平面米以内的水层中。
(4)岩石圈:是地球表层的部分。它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“”。
3.想一想:生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗?说出你的理由。
4.试一试:你能说出以上生物生活在生物圈的哪个圈层里吗?
二、多种多样的生态系统
1.草原生态系统
多分布在地区,年降雨量很少,缺乏高大的植物,动植物种类比森林生态系统。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。
2.湿地生态系统
是典型的湿地生态系统,以沼泽植物点优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“”之称。
3.海洋生态系统
海洋中的植物绝大部分是微小的植物,动物种类。海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%.
4.森林生态系统
分布在较湿润的地区,动植物种类繁多。森林在、、防风固沙、、净化空气等方面起着重要作用,有“”、“地球之肺”之称。
5.淡水生态系统
包括生态系统、生态系统、生态系统。由淡水水体与其中的生物组成。
6.农田生态系统
农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对,较差。
7.城市生态系统
城市生态系统中人类起着重要的支配作用,植物的种类和数量,消费者主要是。
三、生物圈是一个统一的整体
1.分析下面的资料。
河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物,但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物,有时要到河边喝水。
对于河流生态系统来说,阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分,还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方,人们的饮用水也取自河流。
讨论:河流生态系统与哪些生态系统有关联?
2.生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢?
3.生物圈Ⅱ号为什么失败?
4.怎么善待我们的生物圈?
5.小明同学说:“我爸爸说他小时候,村边的小河里有许多鱼、虾,稻田中有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这是什么原因呢?
(1)请对上述情况作出假设:
(2)你作这种假设的依据是
【课堂小结】
这节课你收获了什么?
【练习设计】
1.地球上所有生物共同的家园是??,它包括?????的底部、???的大部和??的表面。
2.一切生物的“立足点”是???。
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